學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

主要課程

教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，倫理學(xué)，語言學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

招生要求

1、根據(jù)各省生源情況確定投檔比例，原則上不超過招生計(jì)劃的120%，按各省級(jí)招辦投檔方式接收檔案。

2、平行志愿投檔省份，按分?jǐn)?shù)擇優(yōu)錄取;非平行志愿投檔省份，以志愿優(yōu)先原則錄取，當(dāng)?shù)谝恢驹覆粷M時(shí)接收非第一志愿考生。

3、進(jìn)檔考生按分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則并充分考慮相關(guān)科目成績(jī)確定專業(yè)，若出現(xiàn)考生成績(jī)并列時(shí)，文史類專業(yè)按照語文、數(shù)學(xué)、綜合成績(jī)順序錄取，理工類專業(yè)按照數(shù)學(xué)、語文、綜合成績(jī)順序錄取;當(dāng)考生所有專業(yè)志愿不能滿足時(shí)，服從專業(yè)調(diào)劑的考生調(diào)劑到錄取計(jì)劃未滿的專業(yè)，不服從調(diào)劑的予以退檔。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握從事學(xué)前教育和保育必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)及基本技能，具有設(shè)計(jì)和組織實(shí)施具體教育活動(dòng)的較高能力，掌握繪畫、音樂、舞蹈、鋼琴、手工等專業(yè)技能和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等輔助能力，具備觀察、分析幼兒行為的基本能力，適應(yīng)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育改革與發(fā)展需要，具有實(shí)踐創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

就業(yè)方向

1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作2017學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景職業(yè)規(guī)劃。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。

2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者：能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運(yùn)作的工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。

3、攻讀研究生：為學(xué)生繼續(xù)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位打造堅(jiān)實(shí)的理論與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提供高級(jí)進(jìn)階課程等，如為報(bào)考學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士的學(xué)生提供教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等課程。

學(xué)前教育專業(yè)小知識(shí)

1、直觀形象法 ：是幼兒園教育教學(xué)的主要方法，即教師采用直觀教具或各種電化教育手段等，組織兒童開展觀察(物體和現(xiàn)象)、欣賞、演示、示范和范例等活動(dòng)，以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。這種方法符合直觀性教學(xué)原則和兒童思維的特點(diǎn)。

2、觀察法：觀察法是教育教學(xué)直觀形象法之一，運(yùn)用觀察活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)的方法。

3、演示法：是教育教學(xué)直觀形象法之一，即教師在教學(xué)中出示實(shí)物或教具，進(jìn)行示范性操作。

4、示范法：是直觀教學(xué)方法之一，指教師通過自己的語言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例。

5、范例法：也是直觀形象法之一，指采用具有教育意義的典型事例，供兒童直接模仿和學(xué)習(xí)。