今天給各位分享高三復(fù)讀換選科行嗎的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)高三復(fù)讀可以轉(zhuǎn)科嗎進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄

1. 我高三那年選的是物理,化學(xué),生物今年復(fù)讀可以換科目嗎
2. 高三復(fù)讀生可不可以從理科改學(xué)文科
3. 高三復(fù)讀生可以從理科改學(xué)文科嗎
4. 高三復(fù)讀可以轉(zhuǎn)科嗎

我高三那年選的是物理,化學(xué),生物今年復(fù)讀可以換科目嗎

如果你是復(fù)讀的話(huà)，那么是可以換科目的，不過(guò)你自己考慮清楚。

因?yàn)橹皩W(xué)的理科應(yīng)該是你比較擅長(zhǎng)的，如果你換了科目發(fā)現(xiàn)這個(gè)不適合你的話(huà)，你再想換回來(lái)，恐怕就不行了。

高三復(fù)讀生可不可以從理科改學(xué)文科

1、高三復(fù)讀生可以理科改文科。

2、理科生改學(xué)文科是比較容易的，今年的文科生的形勢(shì)不好，從今年全國(guó)的高考來(lái)看，理科生要占便宜一些，因?yàn)槔砜频姆謹(jǐn)?shù)線(xiàn)低于文科，而文科的很多專(zhuān)業(yè)都對(duì)理科生敞開(kāi)了大門(mén)，理科生專(zhuān)業(yè)的選擇要比文科生多得多，所招收的人數(shù)也比文科生多。

3、理科大多是一些算的東西，記憶類(lèi)東西不多，相比文科而言比較輕松。

擴(kuò)展資料：

一、參加高考的往屆生人數(shù)越來(lái)越多。落榜考生希望通過(guò)復(fù)讀來(lái)獲得接受高等教育的機(jī)會(huì)，如今一些上榜考生也因擇校不理想等種種原因選擇復(fù)讀。

1、不是每個(gè)人都適合復(fù)讀。因?yàn)閺?fù)讀后個(gè)人成績(jī)提高的幅度差別很大。一般情況下，提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在400分以上的考生，這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，能夠看到考上大學(xué)的希望，只是需要有好的老師在復(fù)讀補(bǔ)習(xí)時(shí)點(diǎn)撥，這類(lèi)學(xué)生經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)一般能提高200分左右。

2、而以幾分之差沒(méi)能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上漲空間較小，特別是已經(jīng)上了重點(diǎn)線(xiàn)的考生選擇復(fù)讀是得不償失的。此外，原本基礎(chǔ)太差，由家長(zhǎng)督促?gòu)?fù)讀的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，積極性不高，很有可能越補(bǔ)越差，分?jǐn)?shù)不升反降。

3、最后還有一類(lèi)考生是三校生，即職高生、中專(zhuān)生、技校生，他們水平參差不齊，雖然基礎(chǔ)較差但大多非常用功，他們提高幅度在復(fù)讀生中處于中等水平。

4、三?？忌鷱?fù)讀參加普通高考的效果一般不顯著，少數(shù)能夠得上本科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。所以三校復(fù)讀生復(fù)讀目標(biāo)不如鎖定高職專(zhuān)業(yè)，這樣效果更好，將來(lái)也有升入本科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、理科學(xué)習(xí)方法：

1、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)：

(1)、新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

(2)、特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。

(3)、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。

2、適當(dāng)練習(xí)，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣：

(1)、要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

(2)、對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。

3、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試：

(1)、首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

(2)、調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

參考資料：百度百科-復(fù)讀

參考資料：百度百科-轉(zhuǎn)科

參考資料：百度百科-理科

高三復(fù)讀生可以從理科改學(xué)文科嗎

高三復(fù)讀生可以從理科改學(xué)文科嗎？下面是我為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，以供參考，一起來(lái)看看！

高三復(fù)讀生可以理科改文科，不過(guò)相關(guān)專(zhuān)家不建議修改志愿，但如果充分考慮到自身實(shí)際情況，做好了完全的心理準(zhǔn)備，那么是可以更改所學(xué)學(xué)科的。

理科生是相對(duì)于文科生而言，學(xué)習(xí)理科的學(xué)生。理科生學(xué)習(xí)的主要科目有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，以政治、歷史、地理為輔。

文科生是相對(duì)于理科生而言，學(xué)習(xí)文科的學(xué)生。文科生學(xué)習(xí)的主要科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理，以物理、化學(xué)、生物為輔。

當(dāng)兩種科目的重點(diǎn)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，可能不會(huì)容易適應(yīng)，而且學(xué)習(xí)文科與理科的思維與方法并不一樣，這也需要一定時(shí)間的去適應(yīng)，再者，就是所面臨的壓力，光是復(fù)讀就已經(jīng)很有壓力了，而改理科為文科的壓力，可想而知。因此，改科要面臨比單純的復(fù)讀更大的挑戰(zhàn)。

文科與理科的思維角度上完全不同

對(duì)于理科來(lái)說(shuō)，高考題大部分是基礎(chǔ)題，這些題目是拉不開(kāi)多少差距的，而這些基礎(chǔ)題拉開(kāi)差距的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力也不是很大。

真正拉開(kāi)差距的是那些除了基礎(chǔ)題以外的題目，只要學(xué)得好的同學(xué)，會(huì)做的可能性就特別大，這就是為啥理科高分同學(xué)比較多，并且還越來(lái)越高。

而文科的高分同學(xué)就比較少，因?yàn)樗^的基礎(chǔ)題與難題的界限不明朗，關(guān)鍵在于能否全面掌握知識(shí)點(diǎn)，想考高分，非常不容易。

可能原因主要在于理科與文科有著完全不同的思維訓(xùn)練方式，理科更注重邏輯思維能力一些，而文科更注重抽象思維能力的培養(yǎng)多一些。

這是完全不同的兩種思維能力，特別是理科思維能力，必須通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練來(lái)達(dá)到，這種訓(xùn)練模式就是我們所說(shuō)的“刷題”，在高中我們會(huì)做很多題目，主要目的就是培養(yǎng)我們的思維模式與思維能力。

而文科生思維能力卻又有點(diǎn)像我們天生的一套思維系統(tǒng)，很大程度上來(lái)源于我們的第一反應(yīng)與直覺(jué)，所以說(shuō)，理科生也是具有一定的文科思維能力，而文科生則要是不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，是不一定具有理科思維能力的，所以單憑一年來(lái)訓(xùn)練肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因?yàn)檫@一年可能更需要做的還有補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，但這個(gè)可能性也不大，我們要知道，之前的文理分科以后，文科生是基本上不會(huì)過(guò)多去學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物這三門(mén)課程的。而這三門(mén)課程三年的知識(shí)，想要通過(guò)一年來(lái)補(bǔ)習(xí)起來(lái)，難度很大。

所以說(shuō)，要想再補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還想要通過(guò)刷題來(lái)達(dá)到訓(xùn)練思維能力的目的，難度會(huì)更大。因?yàn)?，刷題太少或者太簡(jiǎn)單根本達(dá)不到高考題目的那個(gè)高度。

要是有同學(xué)想從理科往文科跨，成功率要高一些，畢竟從上面的分析來(lái)看，從理科夸到文科能夠考上二本的可能性還是比較大的。

高三復(fù)讀可以轉(zhuǎn)科嗎

不是所有落榜生都適合選擇復(fù)讀?？忌氄J(rèn)真分析自己是否適合復(fù)讀。我當(dāng)年就復(fù)讀成功了，考上了理想的大學(xué)。只要你努力學(xué)，你也可以考上大學(xué)。以下幾種情況適合復(fù)讀：生理、心理或涂錯(cuò)了卡、漏做了題等原因?qū)е掳l(fā)揮失常的；平常沒(méi)有認(rèn)真學(xué)；報(bào)考志愿失誤的。復(fù)讀之路很艱苦，心懷夢(mèng)想的人才適合！成績(jī)是每個(gè)考生最關(guān)心與頭疼的問(wèn)題，有些人不管多用功多努力，成績(jī)依然很差。你可以用以下3個(gè)方式來(lái)提高成績(jī)：1認(rèn)真上課：課堂的聽(tīng)課效率在很大程度上決定了成績(jī)的高低，在這一階段讀書(shū)時(shí)一定要重視課堂上的效率。只有積極主動(dòng)地讀書(shū)，才能感受到其中的樂(lè)趣，有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。

2查漏補(bǔ)缺：把原來(lái)的試卷拿過(guò)來(lái)，看看過(guò)去做錯(cuò)的題目，現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)做，以達(dá)到鞏固和更加熟練之目的。平時(shí)讀書(shū)或者答題中對(duì)待越簡(jiǎn)單的題目越要細(xì)心研究，細(xì)心讀書(shū)。

3課后要回顧之前學(xué)的知識(shí)：人最容易記住的就是開(kāi)始和結(jié)束的東西，所以在睡覺(jué)前，一定要把白天新學(xué)的知識(shí)回憶一遍。讀書(shū)要有計(jì)劃，制定計(jì)劃最好是長(zhǎng)期和短期都有。我還記得在高一的過(guò)程，我注意力時(shí)常不集中，背誦總是走神，導(dǎo)致各科的成績(jī)也很不好。隨后在百度搜到了激發(fā)潛能的“特斯拉大腦訓(xùn)練”，看完之后，才改善了我的不好情況。我記憶力和注意力都變好了，上課不再走神，我的各科成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。相信我的經(jīng)歷應(yīng)該可以給你帶來(lái)幫助。

OK，本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。