2001年，教育學(xué)專業(yè)榮獲陜西省高等學(xué)?！懊?a href="http://www.ycmtyy3.com/plus/view.php?aid=850">專業(yè)”稱號。2009年被評為國家級特色專業(yè)。教教育學(xué)專業(yè)具有明顯的學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特色。是陜西師范大學(xué)凸顯教師教育特色的標(biāo)志性專業(yè)之一，也是我院最早設(shè)立的專業(yè)。該專業(yè)由1978年恢復(fù)高考后設(shè)立的“學(xué)校教育專業(yè)”演變而來。20世紀(jì)90年代初期，曾進(jìn)行過“初等教育專業(yè)”和“中等教育專業(yè)”招生改革試點，這在當(dāng)時在全國處于領(lǐng)先地位。1996年起開辦“教育學(xué)專業(yè)”，2007年開始列入免費(fèi)師范生教育系列。

教育學(xué)(免費(fèi)師范)：本科，學(xué)制四年，修業(yè)年限3-6年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。開設(shè)的主要課程有：教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史、比較教育學(xué)、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育管理學(xué)、教育哲學(xué)、教育心理學(xué)、教育社會學(xué)、教育法學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)、教育測量與評價、教育技術(shù)學(xué)、教育科學(xué)研究方法與論文寫作等。

1、按各省級招辦提供的投檔成績(含各省級招辦根據(jù)教育部有關(guān)文件制定的高考加分)提檔。按照順序志愿投檔的批次，高校調(diào)閱考生檔案的比例原則上控制在120%以內(nèi)。按照平行志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi)。

2、 認(rèn)可各省(直轄市、自治區(qū))根據(jù)教育部有關(guān)文件制定的全國性高考加分優(yōu)惠政策。各專業(yè)(類)錄取無男女比例限制。對考生身體健康狀況的要求參考教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及其他有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定。

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備現(xiàn)代教育和管理方面的專業(yè)知識與能力，能在各級教育行政部門及相關(guān)學(xué)校，從事管理、教學(xué)和教育、心理科研工作的具有創(chuàng)新精神與實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才。掌握教育科學(xué)、管理科學(xué)和教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識;熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)，了解教育科學(xué)的理論前沿、教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里。其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國家級協(xié)會、委員會、研究與開發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機(jī)構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

1、教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。

2、教書育人是教師的根本任務(wù)。

3、教師勞動的特點：(1)復(fù)雜性、創(chuàng)造性;(2)時間上的連續(xù)性、空間的廣延性;(3)長期性、間接性;(4)主體性、示范性。

4、教師的素養(yǎng)：職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)。

5、學(xué)生是教育的客體、是自我教育和發(fā)展的主體、是發(fā)展中的人。

6、我國新型師生關(guān)系的特點是：(1)尊師愛生;(2)民主平等;(3)教學(xué)相長。從根本上說，良好師生關(guān)系的建立取決于教師的教育水平。