廣美附中AIP:平面設(shè)計專業(yè)推薦院校-英國金斯頓大
本文來自廣美附中AIP國際部官網(wǎng)：
金斯頓大學(xué)是一所公立研究型大學(xué)，位于英國倫敦西南部的泰晤士河畔金斯頓鎮(zhèn)。以其優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境和優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)享譽英倫，也吸引了倫敦以及眾多外國學(xué)生在此求學(xué)。該校的立校宗旨就是提供質(zhì)量最佳的教育，而這一特點已經(jīng)被證明。金斯頓大學(xué)至少有12個專業(yè)被評為“優(yōu)秀”，而且在過去的6年里，金斯敦大學(xué)的24個專業(yè)中被外校評估專家定為“優(yōu)秀”的單科課程達到20余次。
藝術(shù)設(shè)計及音樂綜合學(xué)院是金斯頓大學(xué)最為著名的學(xué)院之一，其悠久的歷史可以追溯到19世紀90年代，經(jīng)過100多年的發(fā)展，如今的藝術(shù)、設(shè)計及音樂綜合學(xué)院已經(jīng)成為一所橫跨多項專業(yè)領(lǐng)域并且在國際上具有較高知名度的知名學(xué)院，其中包括藝術(shù)設(shè)計、建筑、測量、風景園林和音樂等，當中許多專業(yè)都有著很高的教學(xué)水平和研究實力，特別是專注學(xué)生的動手實踐能力。
平面設(shè)計專業(yè)簡介
金士頓大學(xué)在《衛(wèi)報》大學(xué)聯(lián)盟排行榜2020中在英國的藝術(shù)和設(shè)計大學(xué)上排名第一（（涵蓋圖形設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計，插圖，動畫以及產(chǎn)品和家具設(shè)計）。
在過去的四年中，我們的平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生贏得了50多個國際比賽，包括RSA，Creative Conscience Awards，ISTD和D＆AD。這反映了該基于實踐的課程的工作質(zhì)量。
在本課程中，將鼓勵您進行創(chuàng)新，發(fā)明和激發(fā)變化。除了學(xué)習核心設(shè)計和研究技能外，您還將在整個課程中從事現(xiàn)場項目：最近的合作包括RSA，D＆AD，Creative Review，科學(xué)博物館，大赦國際，Croydon委員會，英國電影學(xué)院和救助兒童會。
您將通過對一系列重點項目的嚴格調(diào)查來發(fā)展個人實踐。設(shè)計領(lǐng)域包括攝影，電影和動畫，版式，交互，服務(wù)設(shè)計，用戶體驗，社交設(shè)計，數(shù)字，書籍和社論設(shè)計。
在課程結(jié)束時，您將具備創(chuàng)新技能，認知過程和方法論的組合，將幫助您塑造商業(yè)，文化和社區(qū)的未來。平面設(shè)計課程對擴展圖形設(shè)計領(lǐng)域采用了實用的方法：您將使用我們的工作室和設(shè)施進行實驗，探索突破視覺傳達界限的新方法。您將有很多機會參與現(xiàn)場項目并與更廣泛的設(shè)計行業(yè)一起工作：強烈建議您進行協(xié)作，團隊合作和跨學(xué)科項目以反映專業(yè)實踐。 該課程定期訪問英國以及更遠地區(qū)的工作室，活動和會議。
平面設(shè)計課程簡介
一年級
1.概念與挑戰(zhàn) 30學(xué)分
本模塊著重于概念和思想的產(chǎn)生。該模塊的目的是在應(yīng)對一系列設(shè)計和交流挑戰(zhàn)時發(fā)展概念能力和創(chuàng)造信心。它向您介紹了不同的創(chuàng)造思維方式和想法，并著重介紹了貨幣，方法和解決方案的適當性和動態(tài)性。項目簡介會鼓勵您擴展知識和經(jīng)驗，挑戰(zhàn)假設(shè)，顛覆規(guī)范并了解風險在創(chuàng)作過程中的作用。
2.視覺詞匯 30學(xué)分
本模塊旨在通過一系列項目，研討會，實驗和練習向您介紹圖形設(shè)計和視覺傳達的基本原理和組成部分，以探索材料，方法，消息和含義之間的關(guān)系。關(guān)鍵領(lǐng)域包括版式和布局，層次結(jié)構(gòu)和組成，視覺思維和視覺語言，過程和生產(chǎn)技術(shù)以及環(huán)境。本模塊的重點是發(fā)展作為圖形設(shè)計實踐基礎(chǔ)的核心能力。
3.交流與情境 30學(xué)分
本模塊的目的是向您介紹設(shè)計師如何與不同的環(huán)境和不同的受眾進行互動，互動和響應(yīng)。這些包括個人和專業(yè)，地理和環(huán)境，社會和政治，商業(yè)和教育，本地和全球。本模塊的重點是發(fā)展經(jīng)驗和對設(shè)計和通信在更廣闊的世界中如何發(fā)揮作用的理解。
4.圖像和文本-平面設(shè)計的傳播設(shè)計歷史30學(xué)分
該模塊介紹了從19世紀中葉至今在歐洲和北美的圖形設(shè)計生產(chǎn)的時間順序歷史。這樣做的目的是要考慮在此期間影響和影響影像生產(chǎn)的各種因素。該模塊的第一部分著重于過程和實踐問題，力圖繪制圖形設(shè)計與相關(guān)專業(yè)（例如插圖）之間不斷發(fā)展的關(guān)系，同時傳達使藝術(shù)和設(shè)計創(chuàng)作與討論充滿色彩的總體態(tài)度和思想。在本模塊的第二部分中，您將考慮傳播和媒體設(shè)計的專業(yè)發(fā)展，“大眾”大眾圖像的演變以及不斷變化的技術(shù)的作用，包括運動圖像和動畫，以及在圖像和文本開發(fā)中的生產(chǎn)和復(fù)制。將探討與圖形藝術(shù)和圖像有關(guān)的關(guān)鍵主題，包括大眾媒體和圖像的消費，圖像和消費文化以及藝術(shù)，設(shè)計和傳播中“新”媒體的出現(xiàn)。該模塊與批判性文本結(jié)合在一起，使您可以檢查設(shè)計中的理論與實踐之間的關(guān)系，并了解作為對現(xiàn)代性的文化回應(yīng)的圖形設(shè)計的發(fā)展。該模塊將通過基于圖像的講座，放映和研究訪問，提供一個歷史和重要的框架。將探討圖像和消費文化以及藝術(shù)，設(shè)計和傳播中“新”媒體的出現(xiàn)。該模塊與批判性文本結(jié)合在一起，使您可以檢查設(shè)計中的理論與實踐之間的關(guān)系，并了解作為對現(xiàn)代性的文化回應(yīng)的圖形設(shè)計的發(fā)展。該模塊將通過基于圖像的講座，放映和研究訪問，提供一個歷史和重要的框架。將探討圖像和消費文化以及藝術(shù)，設(shè)計和傳播中“新”媒體的出現(xiàn)。該模塊與批判性文本結(jié)合在一起，使您可以檢查設(shè)計中的理論與實踐之間的關(guān)系，并了解作為對現(xiàn)代性的文化回應(yīng)的圖形設(shè)計的發(fā)展。該模塊將通過基于圖像的講座，放映和研究訪問，提供一個歷史和重要的框架。
2年級
1.過程和目的 30學(xué)分
本模塊的重點是探索和理解設(shè)計過程，尤其是研究，開發(fā)與成功實現(xiàn)思想之間的關(guān)系。本模塊向您介紹了一系列方法，包括設(shè)計思想，原型設(shè)計和迭代，并通過各種簡報，研討會和項目工作，探討了這些方法如何為設(shè)計過程和有效解決方案提供信息。設(shè)計項目的目的是擴展設(shè)計詞匯，材料和視覺語言（包括版式，攝影和運動圖像）知識，作為交流的工具，并磨練分析和批判性評估技能，以解決和實現(xiàn)想法。
2.設(shè)計互動與創(chuàng)新 30學(xué)分
該模塊的目的是探索不同的交流和傳播方式。重點是圖形設(shè)計和視覺傳達的互動性質(zhì)，重點是設(shè)計師在實踐中吸引觀眾和參與者的方式。本模塊中的項目鼓勵您嘗試，承擔風險并開發(fā)創(chuàng)新的方法和解決方案。他們將向您介紹擴展研究和協(xié)作的策略，并發(fā)展人際交往和溝通技巧。該模塊要求您考慮如何在適當?shù)谋尘跋乱约跋嚓P(guān)的受眾中有意義地應(yīng)用您的想法。它為您提供了開發(fā)跨學(xué)科項目和探索參與式實踐機會的機會。
3.設(shè)計方向 30學(xué)分
本模塊的目的是加深對設(shè)計師角色的理解，并使您能夠?qū)€人設(shè)計的愿景和理想化。這包括對如何以動態(tài)，適當?shù)姆绞匠尸F(xiàn)工作的理解，以及使您具備針對一系列問題和環(huán)境（社會，商業(yè)，文化，環(huán)境和政治）發(fā)展和表達意見并采取不同觀點的能力。 。本模塊的重點是發(fā)展知識，意識和對口頭和視覺表達思想的信心，包括為第6級做準備的定位組合的設(shè)計。
4.平面設(shè)計中的關(guān)鍵問題：研究與實踐 30學(xué)分
本模塊以第4級介紹的歷史和主題內(nèi)容為基礎(chǔ)，并強調(diào)當代圖形設(shè)計實踐的理論化。一系列的講座，研討會，講習班，教程，放映和參觀為您自己的新興研究興趣以及跨歷史/理論和設(shè)計實踐的獨立視覺和學(xué)術(shù)研究技能的發(fā)展提供信息和支持。講座和研討會將加深對圖形設(shè)計中當代問題的批判性和理論性。研討會任務(wù)和評估經(jīng)過精心設(shè)計，以支持支持圖形設(shè)計作為一門學(xué)科的前景項目。通過案例研究和實踐活動介紹了研究方法，這些活動反映了通過模塊的現(xiàn)代內(nèi)容探索的問題。
可選年份
在歐洲學(xué)習或工作一年
我們的許多學(xué)生都利用ERASMUS計劃在歐洲學(xué)習或工作一年。我們與著名的設(shè)計機構(gòu)建立了聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。在過去的四年中，有100多名該課程的學(xué)生使用了ERASMUS Exchange。ERASMUS計劃的圖形學(xué)生已經(jīng)在17個不同的機構(gòu)學(xué)習。
超過50名學(xué)生利用ERASMUS資金來支持工業(yè)安置。ERAMUS計劃為來自歐洲各地的40多名學(xué)生提供了金斯敦學(xué)習的支持。留學(xué)計劃與日本，韓國和美國建立了聯(lián)系，為國際留學(xué)生提供支持。
最后一年
1.設(shè)計研究 30學(xué)分
本模塊涉及對技術(shù)，主題和工具的不斷探索和完善，這些信息，信息和工具將為創(chuàng)新的思想生成和見解方法提供參考。該模塊著重于完成大量創(chuàng)造性的工作，這些工作從戰(zhàn)略上反映了個人在第6級的興趣，成就和抱負。它要求工作證明內(nèi)容的多樣性以及以設(shè)計為導(dǎo)向的解決方案對專業(yè)標準的富有想象力和適當?shù)膶崿F(xiàn)。
2.定位并介紹您的設(shè)計實踐 60學(xué)分
本模塊涉及支持專業(yè)工作機構(gòu)的實踐和戰(zhàn)略發(fā)展，該工作機構(gòu)準確地反映了個人在6級設(shè)計實踐中的努力。為確定個人屬性和優(yōu)勢提供了機會，可以嚴格地編輯和選擇項目工作，以根據(jù)需要管理，組織和完善該工作，從而在一系列適當?shù)膶I(yè)格式中有效地展示作品集。此外，還將就有關(guān)自我促進技術(shù)和方法的行業(yè)專業(yè)講座和研討會為就業(yè)或研究生學(xué)習做準備。
3.論文：研究與反思” 30學(xué)分
建立在第5級的研究與實踐之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上，《批判與歷史研究》論文：研究與反思模塊著重于深入研究，批判性探究和對學(xué)生自身實踐中出現(xiàn)的問題和關(guān)鍵問題的反思，并與自己學(xué)科的實踐有關(guān)。
在本模塊中，學(xué)生將發(fā)起和發(fā)展個人研究主題；確定和評估適當?shù)臋n案，關(guān)鍵文獻，視覺/材料來源和研究方法；管理學(xué)習時間；參與并響應(yīng)教程對話和同行反饋，并運用批判和分析技能，以撰寫6,000字的論文，并獲得一系列講座，研討會和教程的支持。
在提交論文之后，為了支持完成工作室的頂峰項目，將協(xié)助學(xué)生構(gòu)思和發(fā)展個人陳述，使他們能夠自我反省，并在其學(xué)科的當代背景下定位學(xué)生。該聲明鞏固了學(xué)生在整個學(xué)習計劃中獲得的研究，反思和批判技能，將在CHS模塊中進行的學(xué)習納入并將其應(yīng)用到工作室實踐中，以支持學(xué)生在學(xué)位展示，未來的研究生學(xué)習中的自我展示和/或在各種藝術(shù)和設(shè)計環(huán)境中的專業(yè)實踐。
