①首先，你為什么想復(fù)讀?僅僅是因為不甘心還是迫于外界壓力或者考場發(fā)揮失常?

較好類問題，幫你正確發(fā)掘你的內(nèi)驅(qū)力，這也算是你的初心

②其次，復(fù)讀這一年你能改變什么?你的期望是什么？你想怎么實現(xiàn)目標(biāo)？

第二類算是方法上的問題。現(xiàn)在你不一定得到較優(yōu)解，可能需要在以后具體的學(xué)習(xí)過程中，慢慢摸索出來一套適合自己的學(xué)習(xí)方法與備考策略

③較后，復(fù)讀過程如果遇到一些突發(fā)情況(后文會涉及)你將如何處理？如果明年比今年的分?jǐn)?shù)低，你是否能接受？換言之，如何避免這種較壞情況的發(fā)生？

第三類問題算是對風(fēng)險進(jìn)行評估以及管控。

學(xué)校簡介：

昆明光華學(xué)校是一所全日制寄宿制完全中學(xué)，創(chuàng)建于1996年7月，坐落在官渡區(qū)小哨，毗鄰昆明長水國際機場，行政隸屬于官渡區(qū)教育局。我校云集全國名師，傳承黃岡品質(zhì)，實行小班教學(xué)、寄宿管理和愛心服務(wù)，推行素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和校本開發(fā)，贏得了社會各界及廣大學(xué)生、家長的贊譽。辦學(xué)二十一年來，先后榮獲區(qū)、市、省級“文明學(xué)校”、“文明單位”、“云南省民辦教育先進(jìn)集體”、“較具影響力民辦教育機構(gòu)”等多項榮譽稱號，2013年5月被云南省教育廳認(rèn)定為一級完全中學(xué)。

深入開展集體備課

集體研究式教學(xué)是光華人積極探索并認(rèn)準(zhǔn)的方向，其核心是充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。在集體備課過程中，規(guī)范程序，嚴(yán)格操作是前提；突出重點，精心研究是保障；進(jìn)入課堂，實踐展示是關(guān)鍵；互幫互學(xué)，共同提高是目的。多年來，學(xué)校大力推行集體研究式教學(xué)，完善學(xué)科建設(shè)，取得了階段性成果。學(xué)校計劃再用一到兩年的時間出一套精品教案集、學(xué)案集、測試卷集、論文集和課件集，使集體研究式教學(xué)成果不斷鞏固和擴(kuò)大。

認(rèn)真落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差

針對民辦學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、學(xué)習(xí)程度參差不齊的特點，學(xué)校一直把培優(yōu)轉(zhuǎn)差作為學(xué)校工作的重中之重。四學(xué)部教務(wù)處針對學(xué)生普遍存在的知識缺陷，不定時安排專題補差；全體教師研究個性教法，編制特別學(xué)案，利用一切邊角余料時間，加強對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)；對于優(yōu)等生，特別是高三優(yōu)等生，則成立培優(yōu)專班，群策群力，深挖潛能。連續(xù)十一年的高考成績證明：有效的培優(yōu)轉(zhuǎn)差是昆明光華學(xué)校“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”質(zhì)量保證。 

努力創(chuàng)新教學(xué)模式

基于互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活以至觀念，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式束縛學(xué)生認(rèn)知的缺陷日益顯現(xiàn)，多媒體網(wǎng)絡(luò)可對各種教學(xué)信息資源進(jìn)行檢索、設(shè)計、處理和傳遞，有利于對教學(xué)資源的組織、利用和管理。學(xué)校于2011年9月組建特色部。特色部的較大特色是學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與更新。學(xué)生每人配備手提電腦，教師利用模板教學(xué)，注重小組合作探究，關(guān)注情感價值體驗，促進(jìn)學(xué)生知識與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。特色部學(xué)生學(xué)習(xí)方式有“四會”，即會利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，會利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具合作討論，會在數(shù)字化情境中自主發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑，會利用信息加工工具進(jìn)行實踐創(chuàng)造。一年來，特色部逐步發(fā)展壯大，教學(xué)和管理已初見成效。1.想復(fù)讀的同學(xué)，如果你選擇了復(fù)讀，請不要忘了你的初衷，在你感到迷茫的時候，不如多想想你當(dāng)時是如何下定決心來復(fù)讀的，在復(fù)讀期間迷失自我是一件很危險的事