小學(xué)教育專業(yè)前身為西安師范學(xué)校，具有100多年的辦學(xué)歷史，是西安市唯一一所為小學(xué)教育機(jī)構(gòu)輸送高學(xué)歷專門人才的師資培養(yǎng)基地?，F(xiàn)有教師13人，高級(jí)職稱6人，占46%;碩士以上學(xué)位的11人，省級(jí)、市級(jí)教學(xué)能手3人。師資隊(duì)伍教學(xué)、科研能力強(qiáng)，思想活躍，教育教學(xué)理念新。近3年來，參與省部級(jí)科研項(xiàng)目13項(xiàng)、廳局級(jí)教科研項(xiàng)目23項(xiàng)。獲各級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)。在各種學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇，其中核心期刊27篇。編寫教材11部。

主要課程：教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)班級(jí)管理、教育科學(xué)研究方法、家庭教育學(xué)、小學(xué)語文課程與教學(xué)法、基礎(chǔ)教育課程改革研究、小學(xué)教師口語、現(xiàn)代漢語、外國文學(xué)、中國現(xiàn)代當(dāng)文學(xué)、中國古代文學(xué)、兒童文學(xué)、寫作、音樂欣賞、美術(shù)欣賞等。

實(shí)踐環(huán)節(jié)：入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、教育觀察、教育見習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、教師基本技能訓(xùn)練等。

1、學(xué)校根據(jù)各省、直轄市、自治區(qū)生源情況和規(guī)定確定投檔比例。執(zhí)行“專業(yè)清”錄取原則：優(yōu)先錄取第一專業(yè)志愿考生;當(dāng)?shù)谝粚I(yè)志愿生源不足時(shí)，接收非第一志愿考生，從高分到低分錄取。

2、學(xué)校認(rèn)可各省、直轄市、自治區(qū)教育行政主管部門、招生考試機(jī)構(gòu)有關(guān)加分或降分投檔的有關(guān)規(guī)定，并按加分(或降分)后的成績(jī)排序錄取。

3、新生入校3個(gè)月內(nèi)，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行入學(xué)體檢和資格復(fù)查，若發(fā)現(xiàn)不符合錄取條件的考生，將取消其入學(xué)資格。

培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具備先進(jìn)教育思想和理念，掌握小學(xué)教育基本理論和基本知識(shí)，具備小學(xué)教育教學(xué)能力，富有創(chuàng)新精神，能夠在小學(xué)及相關(guān)部門從事小學(xué)教育教學(xué)、科研及管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并為其進(jìn)一步接受高層次學(xué)歷教育奠定基礎(chǔ)。

目前小學(xué)教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢(shì)，其原因是多方面的。隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。 小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事小學(xué)教師職業(yè)。就業(yè)崗位：小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語文教師、小學(xué)英語教師、小學(xué)語文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語教師、酒店店經(jīng)理、小學(xué)英語老師等。

1、橫向的教育的基本形態(tài)：1、學(xué)校教育2、家庭教育3、社會(huì)教育4、自我教育5、自然形態(tài)的教育

2、 教育學(xué)把教育現(xiàn)象、教育問題、教育規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。

3、教育原理是教育科學(xué)體系中的基本理論學(xué)科。

4、《論語》由孔子弟子記述孔子言行的?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”的啟發(fā)教學(xué);學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”學(xué)思結(jié)合;“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的學(xué)習(xí)結(jié)合;

5、中國戰(zhàn)國時(shí)期樂正克《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教育問題的論著。