河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)怎么樣_好不好
現(xiàn)代教育技術(shù),是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過對教與學(xué)的過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。現(xiàn)代教育技術(shù)起源于20世紀(jì)30年代的美國。中國的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展起始于上世紀(jì)80年代,引起自美國,當(dāng)時國內(nèi)稱之為電化教育。當(dāng)時電化教育活動中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來的印刷媒體用于教學(xué),其傳播方式躍進(jìn)了一大步,已屬現(xiàn)代教育技術(shù)的范疇,但這還不是完整意義上的現(xiàn)代教育技術(shù),只是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的初級階段。
主要課程現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)信息處理與圖像制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、錄像教材設(shè)計與制作、電化教育管理、多媒體課件設(shè)計與制作、教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、教學(xué)技術(shù)、遠(yuǎn)程教育、教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、電視電聲教材制作、教學(xué)方案設(shè)計、現(xiàn)代教育技術(shù)理論與應(yīng)用、三維動畫設(shè)計、非線性編輯與數(shù)字影像、信息技術(shù)教材教法學(xué)、網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、教學(xué)設(shè)備調(diào)試與維修、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等,以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
招生要求1、成績認(rèn)定原則。學(xué)校不進(jìn)行單獨(dú)招生專業(yè)考試,成績以省招考院統(tǒng)一組織考試成績?yōu)闇?zhǔn)。
2、專業(yè)調(diào)劑原則。當(dāng)考生需要專業(yè)調(diào)劑時,在不違反錄取原則和學(xué)校專業(yè)計劃數(shù)前提下,在提交該批錄取結(jié)果前,可進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑。
3、錄取分?jǐn)?shù)原則。文化和專業(yè)成績雙過線的情況下,按專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取。
培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域堅實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有現(xiàn)代教育觀念和信息技術(shù)教育、教學(xué)工作能力,能夠從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域信息化教學(xué)資源設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價的專業(yè)人員,具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門人才。熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策,熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè)和教學(xué)工作,具有良好的教師職業(yè)道德。
就業(yè)方向學(xué)生畢業(yè)后適宜在企事業(yè)單位、各級各類學(xué)校、教育電視臺、科研機(jī)構(gòu)、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、遠(yuǎn)程教育中心、教育軟件開發(fā)部門等從事教育產(chǎn)品開發(fā)、計算機(jī)課程教學(xué)、信息技術(shù)課程教學(xué)、校園網(wǎng)絡(luò)開發(fā)管理、多媒體教學(xué)軟件設(shè)計開發(fā)、教育電視節(jié)目制作、教育資源與項(xiàng)目管理等相關(guān)工作。
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)小知識1、 教育技術(shù)是指為了促進(jìn)學(xué)習(xí),對有關(guān)的過程和資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實(shí)踐。
2、 教育信息化是指將現(xiàn)代信息技術(shù)引入到教育領(lǐng)域,應(yīng)用到教育的各個方面,促進(jìn)教育信息資源的合理配置、開發(fā)和利用,在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)信息社會所特有的重要組織和管理方式的系列過程。
3、信息素養(yǎng)是指人有能力自各種不同的信息來源,獲取、評估及使用信息。
4、膠片的感光度是指感光膠片對光線的敏感程度,它表示了膠片感光的快慢程度。
5、三基色原理是指利用紅、綠、藍(lán)三種基色光按不同比例混合,又可以模擬出自然的絕大多數(shù)的彩色的光。