現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用能力的教師或管理人員。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用能力的教師或管理人員。以及了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機(jī)課件等多種媒體制作和使用的基本能力。

現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)信息處理與圖像制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、錄像教材設(shè)計與制作、電化教育管理、多媒體課件設(shè)計與制作、教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、教學(xué)技術(shù)、遠(yuǎn)程教育、教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、電視電聲教材制作、教學(xué)方案設(shè)計、現(xiàn)代教育技術(shù)理論與應(yīng)用、三維動畫設(shè)計、非線性編輯與數(shù)字影像、信息技術(shù)教材教法學(xué)、網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、教學(xué)設(shè)備調(diào)試與維修、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

1.男女生比例：學(xué)校無男女比例限制。

2.投檔比例：根據(jù)各省(自治區(qū)、直轄市)招生主管部門的要求確定投檔比例。

3.思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，身體健康，適應(yīng)全日制學(xué)習(xí)。

4.錄取原則：按照教育部及各生源省(自治區(qū)、直轄市)有關(guān)文件精神，本著公平、公正、公開的原則，以高考成績?yōu)橐罁?jù)，德智體美全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取。

5.招生批次：在山東省，藝術(shù)類、體育類本科在本科一批中招生，普通文、理本科在本科二批中招生;?？圃趯？婆沃姓猩Ｆ渌锤魇?自治區(qū)、直轄市)招生主管部門的規(guī)定批次招生。

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)以計算機(jī)技術(shù)、師范技能為基本技能，具有本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和較強(qiáng)動手能力，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，懂理論、會操作的，適應(yīng)社會信息化需求，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的師范類和現(xiàn)代教育技術(shù)人才。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用能力的教師或管理人員。目前，除教育領(lǐng)域需要大量的教育技術(shù)專業(yè)人才外，與信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視電影技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)的公司企業(yè)對教育技術(shù)人才的需求也較大，尤其是該專業(yè)的職業(yè)應(yīng)用型人才較為缺乏。

1、到小學(xué)做《信息技術(shù)》課程教師;

2、到各級政府、企業(yè)公司的培訓(xùn)中心從事信息技術(shù)教學(xué)和培訓(xùn)工作;

3、到大專院校、中學(xué)、小學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)中心(科組)從事信息技術(shù)的應(yīng)用、管理、維護(hù)和服務(wù)工作;

4、到大中型企業(yè)、公司的信息技術(shù)部門從事IT應(yīng)用、管理、維護(hù)和服務(wù)工作;

5、到企業(yè)、公司和專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的制作工作;

6、在IT領(lǐng)域自主創(chuàng)業(yè)(本系畢業(yè)生有不少成功創(chuàng)業(yè)的案例)。

目前，除教育領(lǐng)域需要大量的教育技術(shù)專業(yè)人才外，與信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視電影技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)的公司企業(yè)對教育技術(shù)人才的需求也較大，尤其是該專業(yè)的職業(yè)應(yīng)用型人才較為缺乏。這為現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)創(chuàng)造了非常廣闊的市場機(jī)遇和光明的發(fā)展前景。該專業(yè)畢業(yè)生可從事公司、企業(yè)、事業(yè)單位以及各類學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用和維護(hù)。與北京聯(lián)想、大連華信、蘇州和聯(lián)集團(tuán)(原華碩電腦)訂單式培養(yǎng)。