初等教育專業(yè)樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀;具有高尚的情操和良好的職業(yè)道德;在為人處事方面，使之成為負責任、求嚴謹、講誠信、能包容的人。本專業(yè)面向山東省高中畢業(yè)生招生，修業(yè)年限為三年，2011年開始招生，招生計劃100人，計劃發(fā)展規(guī)模為1500人左右。本專業(yè)立足濟南、服務全省。較全面的熟悉自然科學和綜合應用技術(數(shù)學、物理、化學、生物學、資源環(huán)境、天文地理、計算機應用技術、其它科學技術等)所涉及的基本知識;能應用這些知識進行較系統(tǒng)的科普教育，激發(fā)學生愛科學、學科學的情趣。

小學心理學、兒童心理學、小學教育學概論、小學教育心理學、教育心理學、兒童心理學、社會心理學、咨詢心理學，中小學心理健康教育，學校心理咨詢、小學教學論、小學教育科研方法、小學班主任工作概論;在選修課程中開設小學語文、小學數(shù)學、小學科學、小學社會、小學音樂、小學美術、小學體育、小學生心理輔導等八個模塊;主要實踐課程包括教師職業(yè)技能訓練、教育見習、教育實習和畢業(yè)論文與設計等，占全學程總學時數(shù)的35.86%。

1.體檢標準：按教育部和衛(wèi)生部頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關補充規(guī)定執(zhí)行。對隱瞞既往病史或有其他舞弊行為的考生，一經(jīng)查出將給予嚴肅處理，情節(jié)嚴重者將取消其入學資格或學籍。學前教育、早期教育專業(yè)的考生，不得有影響聲樂、舞蹈、鍵盤學習的生理障礙。

2.男女比例：報考各專業(yè)不限男女比例。

3.我校無單科成績要求。對享受加分照顧政策的考生，我校認可省級招生主管部門規(guī)定的投檔成績。

4.錄取結果按照教育部要求和省教育主管部門的有關規(guī)定形式公布，考生亦可登錄我校官方網(wǎng)站或撥打我校招生咨詢電話查詢。

初等教育專業(yè)培養(yǎng)具有優(yōu)良的教師職業(yè)道德，達到“四個學會、兩個適應”要求的新型小學師資，即:學會學習、學會生存、學會做人、學會育人，適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，適應基礎教育發(fā)展與改革的需要，具備全面的教師職業(yè)技能和先進的教育教學理念，擁有良好的終身學習能力和初步的教育教學科研能力。培養(yǎng)熱愛小學教育事業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展，品行素質較高，專業(yè)知識面寬，專業(yè)理論系統(tǒng)，教學能力強，具有初步教育教學研究能力的小學理科教師。

初等教育專業(yè)有專任教師85人，其中高級講師35人，占41.2%;講師31人，占36.5%;具有碩士學位26人，占30.6%;在讀碩士7人，占8.2%。專任教師中有4人先后獲得省市級教學能手、優(yōu)秀教師、濟南名師等榮譽稱號。2006年至今，立項或完成國家級、省部級科研課題10項，發(fā)表學術論文62篇，主編或參編教材出版著作16種。前景是光明的，但是現(xiàn)實是殘酷的，要進事業(yè)編制那還得考，越好的地方競爭那是相當激烈的，沒事兒逛逛教師公招心里有個數(shù)。

研究能力：能應用心理學、教育學的知識、理論和評估方法對小學教育教學現(xiàn)象和規(guī)律進行科學觀察和評估;具備基本的文獻檢索能力和閱讀理解教育教學科研學術論文的能力;能應用教育研究方法對小學教育教學中的問題進行初步的研究。

職業(yè)能力：普通話達到國家二級乙等水平;取得小學教師職業(yè)資格并能較好地通過各種小學教師執(zhí)業(yè)考試;英語水平達到大學英語等級B級水平;計算機應用水平達到國家計算機等級考試一級及水平;毛筆達到四級硬筆水平：教師職業(yè)技能水平達到學校制定的考核標準;具備初步的小學生心理輔導的能力。