高三復(fù)讀怎么和他們相處(如何和高三復(fù)讀孩子交流)
大家好，如果您還對高三復(fù)讀怎么和他們相處不太了解，沒有關(guān)系，今天就由本站為大家分享高三復(fù)讀怎么和他們相處的知識，包括如何和高三復(fù)讀孩子交流的問題都會給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！
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我女友是高三復(fù)讀生 我該怎樣和她相處 多聊些什么樣的話題
如果你女友健談，那你就傾聽就行了，適當?shù)慕訋鬃?，讓她知道你一直在聽就OK。
如果你朋友不善談，那你就啟發(fā)她，把藏在心里的事說出來，分擔她的壓力。
高三肯定學習特別累（我也是過來人~），你需要注意在一些細微的地方替她著想，比如說早上給她準備一瓶溫牛奶。
你現(xiàn)在最最應(yīng)該的事辦電話卡情侶套餐！天天煲電話粥！如果她沒什么要跟你說的你就編瞎話，天天逗她開心！
高三復(fù)讀生,很難融入宿舍,一個人如何度過
高三復(fù)讀，面臨的壓力比應(yīng)屆生高出來很多，如果同宿舍有比較談得來的室友，可以聊聊天、放松一下，這對于緩解情緒會有很大的幫助。所以，我想，你特別在意能不能融入同宿舍的圈子，更核心的心理需求，是對歸屬感、安全感的需要。
我覺得，你可以把視線放得大一點，到同班級、同年級更大的范圍去看看，找到性格、興趣相近，能談得來的朋友的幾率會大很多。在宿舍，平常心對待其他室友，保持一般的交流，不發(fā)生沖突，就好了。
從我的認知出發(fā)，高考后選擇復(fù)讀，都是對高考成績不太滿意，希望能進入理想的大學和專業(yè)的，這個目標是非常清晰的。多花的這一年的時間，非常寶貴，要用在刀刃上，就是備考。交朋友很重要，情緒放松對學習也很重要，但我認為都是為了學習服務(wù)的。當90%以上的精力和時間都放在復(fù)習備考上，你現(xiàn)在所說的孤獨感，我想可能會降低一些，困擾也會降低一些。
如果她們聊天的時候，我們感到尷尬，不知道說什么好，可以簡單思考一下，這份尷尬的背后，有哪些想法呀，比如可能是，擔心自己說錯話，或者是對交流的內(nèi)容不感興趣，等等。
看到你說沒有玩的好的朋友，那內(nèi)心就任由這份孤獨蔓延嗎？還是內(nèi)心也是想要找個朋友一起的呢？如果暫時還沒找到投緣的朋友，可以把時間填充起來，比如學習、看書、運動、休閑等等，當時間被充滿的時候，孤獨感可能沒那么強烈。
如果心里也是想要找個朋友的，那先多給自己一些時間，和班里的小伙伴多觀察觀察，尋找和自己投緣的朋友吧。如果不善于說，也可以用文字的方式，比如寫信，跟別人交流說：“你好，我想和你交朋友”。
如何和高三復(fù)讀孩子交流
家長應(yīng)當如何與孩子溝通
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：
一、身教重于言教
家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
二、要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環(huán)境
孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
五、多贊美、少批評
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機
最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。
如何與孩子溝通：
如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關(guān)注的問題，而這也是現(xiàn)今社會環(huán)境下一個很棘手的問題。家長在與孩子溝通時，首先需要調(diào)整自己的心理，應(yīng)該暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎(chǔ)。
坦然面對溝通難的困境
現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應(yīng)該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業(yè)，因為他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環(huán)境里長大，因而產(chǎn)生了這種多點接收的習慣和技能。這樣的系統(tǒng)刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長往往都成了厭煩的符號；另一方面，層出不窮的高科技產(chǎn)品，深刻地影響著孩子的生活環(huán)境和思維習慣；今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對于性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啟齒，而孩子卻實際已經(jīng)懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現(xiàn)實前提。
學會設(shè)計啟發(fā)式問題
很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區(qū)，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說六句話：早晨說“快點快點，要不就上學遲到了”；第二句是“早餐怎么也得吃點，要不上午的課頂不住”，第三句是“過馬路要小心，看著點車”，第四句是“到了學校你千萬努力”，第五句是“中午學校的飯不太好吃，但你正在長身體，一定要多吃點”；第六句“放學回家先寫作業(yè)，別著急看電視”。這樣日復(fù)一日的說，作為孩子自然而然的會感到厭煩，結(jié)果反倒事與愿違。所以作為家長應(yīng)該注意和孩子溝通的方式方法，學會設(shè)計問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能的讓孩子說?！皢枴痹诮裉焓且环N高級的交流形式，父母的提問也應(yīng)該是具有很強的技巧性的，家長在這方面應(yīng)該加強。
溝通的問題要具化
家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學習”。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式的與孩子溝通。就比較容易調(diào)動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。
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孩子高三選擇了復(fù)讀,作為家長該如何幫助他
復(fù)讀不復(fù)讀這種事，可以想，但最好不要出現(xiàn)。復(fù)讀是沒有機會之后的再一次機會，而你有機會努力，就不要去想復(fù)讀這種事了。何況復(fù)讀的苦，沒有經(jīng)歷過的同學，是很難體會到的。
每年都有高考，每年就有一部分落榜生。做好他們的思想工作，穩(wěn)定他們的情緒，正確對待落榜，是家長義不容辭的責任。對此，家長不應(yīng)再雪上加霜，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們認真總結(jié)失敗的教訓，真正悟出“認真”二字的意義。只要認真，復(fù)讀重考才會有所成就。
走進高中教室的第一天，即使選擇復(fù)讀前做了再多的心理準備，真正坐在教室里面后，還是完全無法接受。
那時候還沒從落榜中走出來，周圍都是陌生的面孔，心理自卑感一直涌來，情緒崩潰，和父母打了電話，大哭，不肯接受自己復(fù)讀的這個現(xiàn)實。
哭了無數(shù)次，無數(shù)次想放棄，無數(shù)次數(shù)著時間過日子，那個時候，真正體會到了什么是“熬”。
為了不重蹈覆轍，媽媽還是決定不能住讀，在外面租了房子，讓我每天回家住，而且每周還會給我送幾次飯。
復(fù)讀中父母的付出，他們的壓力、痛苦和我們是一樣的，甚至更多。他們的關(guān)心對我來說一方面是一種精神支柱，讓我想追求更好的未來；同時另一方面關(guān)心也轉(zhuǎn)換成了我身上的壓力，我自己帶給自己的，再戰(zhàn)本來就花費了父母更多的時間、金錢、感情，我不能再辜負他們。
高考學生的壓力來自多方面，尤其是復(fù)讀學生，研究結(jié)果表明，經(jīng)常遭遇壓力的人有較高的比率患上憂郁癥和其它心理疾病。即使沒那么嚴重，也會給孩子備考帶來許多不必要的麻煩和困擾，最終影響成績。許多平時成績很優(yōu)秀的學生在高考中失利，其中一個重要原因就是壓力過大。
因此，作為家長，重要的不是從知識上指導(dǎo)給學生，而是幫助孩子緩解壓力，調(diào)整心理狀態(tài)，給孩子一個寬松的生活、學習環(huán)境，根據(jù)我們多年的經(jīng)驗，建議家長做好以下工作。
一、為考生提供一個良好的家庭氛圍
首先，家長要調(diào)整自己的心態(tài)。要讓孩子減壓，家長首先要擺正心態(tài)，以一種正確的態(tài)度看待高考，影響孩子的心情。專家在總結(jié)了一些成功考生的父母做法后，認為首先應(yīng)該有一種平常心，不回避復(fù)讀，不回避高考。
第二，家長要以積極的心態(tài)和行動影響孩子。父母的思想、精神和行為對孩子起著一種榜樣作用。如果孩子受到的是一種積極健康的影響，他就會精神飽滿，積極進取，行為習慣自然良好。為了培養(yǎng)孩子，當家長的一定要注意自己的行為，有時也要作出一些犧牲。
第三，家長要努力控制自己的情緒。家長在工作和生活上無論遇到什么困難，都要盡量控制情緒，對即將高考的孩子多一些關(guān)愛和體貼。讓溫馨的親情彌漫全家，給考生創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，讓孩子有一份好的心情。
二、既要尊重學生，又要有適當?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)
父母對考生的態(tài)度，會直接影響到考生的復(fù)習、備考，以至于考場中的最終發(fā)揮。家長怎么做？
首先，家長應(yīng)尊重考生的人格。在家里，父母和孩子是平等的，父母常與孩子討論問題，不是那種以教訓孩子和態(tài)度進行，而是以心交心。
其次，家長應(yīng)尊重考生的現(xiàn)狀，全面了解，準確定位。
第三，家長應(yīng)尊重孩子的意愿。
第四，家長應(yīng)尊重考生的應(yīng)對策略。
第五，家長應(yīng)尊重考生的應(yīng)考結(jié)果。
第六，家長應(yīng)對考生進行適當?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)。諸如散漫、缺乏控制力、懶惰、依賴性大等，家長不應(yīng)一味順著孩子而應(yīng)適當監(jiān)督，幫助克服，把精力用到備考上。
三、加強與老師的聯(lián)系，全面了解考生
首先，家長應(yīng)相信學校，相信老師，家長應(yīng)虛心聽取老師的建議與意見。
其次，家長應(yīng)主動與老師建立經(jīng)常性的聯(lián)系。把孩子以往存在的問題及時反映給老師，同時向老師了解孩子的在校學習表現(xiàn)情況。
再次，家長可采用打電話或約會的方式與老師溝通。
總之，如果各位家長都能夠以平常心，對待不平常的復(fù)讀、高考，那么，成功就靠近了您和您的孩子。
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