小學(xué)教育專業(yè)是黃山學(xué)院“十二五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的本科專業(yè)之一。2004年開始招生，歷屆招生規(guī)模穩(wěn)定，生源充足;本專業(yè)自開設(shè)以來，就一直體現(xiàn)應(yīng)用型與師范性相結(jié)合的人才培養(yǎng)要求，依據(jù)社會發(fā)展對人才的要求，以學(xué)以致用為導(dǎo)向，合理設(shè)置課程體系，培養(yǎng)符合師范專業(yè)要求的應(yīng)用性人才。積極開展教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，在人才培養(yǎng)模式構(gòu)建上，按照“加強基礎(chǔ)、強化實踐、突出應(yīng)用”的教育理念，不斷完善小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教育原理、課程與教學(xué)論、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、教育研究方法、心理健康教育、教育測量與評價、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)、外國文學(xué)、基礎(chǔ)寫作、小學(xué)語文教學(xué)論、高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。本專業(yè)師資力量、科研團隊實力較強，有高級職稱5人，組建了小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)團隊與教師教育科研團隊，近幾年來承擔(dān)了省部級、廳級教學(xué)與科研項目多項，在核心期刊以上刊物發(fā)表論文多篇。

1、學(xué)校對進檔考生的專業(yè)具體安排是：按照分數(shù)優(yōu)先的原則，將考生的成績(名次)從高到低進行排序，依照考生填報的專業(yè)志愿順序依次錄取。

2、外省考生根據(jù)生源所在省份排序原則進行排序。

3、體檢標準按《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具備扎實寬厚的文化基礎(chǔ)知識，教育教學(xué)技能全面，德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力、實施素質(zhì)教育能力和社會責(zé)任感，適應(yīng)21世紀基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，能夠從事小學(xué)教育教學(xué)工作，又能夠勝任小學(xué)教育科研及學(xué)校管理的應(yīng)用型人才。

1、文科方向：在小學(xué)從事語文及文科方向的相關(guān)課程教學(xué)，學(xué)生心理輔導(dǎo)、學(xué)校教學(xué)管理工作，或在教育行政部門從事教育管理工作，也可在企業(yè)、公司從事心理輔導(dǎo)和人員培訓(xùn)。

2、理科方向：在小學(xué)從事數(shù)學(xué)和理科方向的相關(guān)課程教學(xué)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、學(xué)校教學(xué)管理工作，或在教育行政部門從事教育管理工作，也可在企業(yè)、公司從事心理輔導(dǎo)和人員培訓(xùn)。