拖拉的初中生學什么好(初中生做事拖拉磨蹭的對應方法)
大家好，關于拖拉的初中生學什么好很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關于初中生做事拖拉磨蹭的對應方法的知識，希望對各位有所幫助！
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初中孩子厭學,寫作業(yè)拖拉怎么辦
1、父母要理性幫助孩子設立學習目標：父母要隨時監(jiān)測孩子的學習狀況，幫助孩子設立科學的學習目標。當孩子考試失常時，家長注意孩子的情緒變化，及時幫助孩子調整學習狀態(tài)，挖掘并分析導致考試失利的主要原因。
2、培養(yǎng)孩子抗壓能力：適應能力差，在學習生活中遇到一點挫折就無法承受，產生厭學心理，家長應該從小培養(yǎng)孩子獨立生活、人際交往等方面的能力，孩子在學習中遇到挫折時，就不至于輕言放棄學習。
對于初中生自身來說，初中生多掌握一些調節(jié)壓力的方法。從認知上，認清處于競爭激烈的環(huán)境，難免有人會學習成績排名靠后。
3、塑造良好的家庭氛圍：生活在一個經常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會心事重重，而無力顧及功課。家庭安全感能使孩子產生愉快體驗，對學習自然也充滿信心。
怎么改變初中生學習拖拉的習慣
一、營造一個有利于集中注意力的家庭學習環(huán)境。
孩子寫作業(yè)時，家里不要有其它的噪音，這利于孩子把注意力集中到題目上。父母可安靜地坐在那兒干自己的事，給孩子一個榜樣示范作用。
二、盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥的次數(shù)。
嘮叨和訓斥解決不了任何問題，反而讓孩子采取一種消極應對方式，如上文中的芳芳。父母發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)拖拉，可建議孩子把作業(yè)分成幾部分，分幾個時間段來完成，從中學會規(guī)劃和管理時間。
三、平時多鼓勵孩子做他喜歡做的事。
當孩子專注他的玩具設計或觀察小動物時，父母千萬不要干擾，耐心等他完成“工作”，這在無意中培養(yǎng)了孩子的注意力。事后進行肯定并及時和孩子分享他的感受，讓孩子有意識把做這件事情的注意力和心理過程遷移到其他事情中。
四、根據(jù)孩子的年齡特點，讓他學會在一定時期內集中注意力。
低年級學生注意力一次集中的時間為10-20分鐘，中年級為30分鐘左右，高年級可增至40分鐘以上。父母可讓孩子“量力而行”，不可打“疲勞戰(zhàn)”，疲勞后注意力易分散，而且在一個時間段只干一件事。對于這類孩子，我們老師不能再以批評、當眾提醒、甚至挖苦來強化他“磨蹭”的形象，因為那樣的消極心理暗示只會加劇孩子的消極心理，只會雪上加霜，強化他們的消極心理：既然你們都說我磨蹭，看來自己真是個磨蹭的人，那就磨蹭下去吧！心理學認為：要克服消極的心理暗示，必須用積極的心理暗示。做任何事情都磨蹭的孩子并不是沒有，但十分少見。
總之，在教育的過程中，我們應該抓住磨蹭學生的閃光點，增加“快、利索”的誘因來刺激他們不斷地“壓迫”自己集中注意力，提高辦事效率，幫助他們盡早走出磨蹭的陰影。
初中生做事拖拉磨蹭的對應方法
一、強化弱化法
改變以往的評價方法，少對孩子說慢，在一定程度上弱化了孩子慢的意識和行為。不給孩子不良的心理暗示。你越講他慢，他越慢。因為在他的腦子里只有“慢”這個詞，怎么能快得了。教育心理學中的“羅森塔爾效應”正好用反了。
我告訴家長不再嘮叨指責，更不要經常訓斥孩子，而代之為鼓勵。我讓家長寫下孩子開始作業(yè)和結束作業(yè)的時間。當我批作業(yè)時看到孩子的作業(yè)快些，馬上給予關注與認可:“真不錯，今天你的作業(yè)快了。”“你現(xiàn)在的速度真是快了不少啊!”當孩子動作快時，我和家長就表揚他，關注他，認可他，給他適當?shù)莫剟?。孩子就找到了快所帶來的愉快感覺，我還要進一步強化這種感覺。比如說，我會有意地當著孩子的面，對其他任課教師說，我們班××現(xiàn)在做事的速度提高了不少。這時，孩子們往往會露出欣喜的表情。這就是常說的“優(yōu)點不說不得了，缺點少說漸漸少”。收到了較好的效果。
二、獎勵高效法
孩子本來作業(yè)的速度不快，可是家長和老師為了讓孩子多學知識，孩子的作業(yè)一完成，老師和家長還會布置一些作業(yè)。孩子知道作業(yè)的時間是固定的，干脆就不著急寫了。寫寫停停。我改變心態(tài)，不給孩子太多的機械性、重復性作業(yè)。特別是復習這段，寫完作業(yè)，可以選讀我買來的圖書;或是《玩圖畫捉迷藏》的游戲、甚至是魔方。在家里，我也和家長達成共識，讓孩子認識到“快得值得”。如每天半小時內完成全部作業(yè)，獎勵他最想做的事，或是最想得到的小東西。小 A愛玩電腦，周六周日，給他一個半小時，如果用半個小時完成作業(yè)，小 A就有一個小時玩電腦的時間。如果用一個小時完成作業(yè)，他就只有半個小時玩電腦的時間，依次類推。
這些措施很好地引導孩子進行自我教育，讓孩子在自覺的行動中，把握時間與收獲的關系。
三、限時法
我還建議個別孩子的家長去買一個鬧鐘。采用定時的方法，讓孩子和時間賽跑。鬧鐘響前起床，鬧鐘響前吃完早飯，鬧鐘響前寫完作業(yè)。這樣讓孩子自己確定每次學習的時間、任務、目標要求，到時完成，及時評價。同時，克服磨蹭毛病我們還可以從細節(jié)入手，完成規(guī)定動作。比如說穿衣，我們要指導孩子前天晚上把要穿的衣服按照穿的順序擺放好。比如說整理書包，書本的擺放順序可以和課程表相對應，便于孩子上課時快速準確地找到需要的書等。這些是幫助孩子克服動作慢、拖拉、磨蹭的有效方法。
四、強化訓練法
前面提到，我們班有些孩子動作慢是因為他寫字慢。和家長溝通后，發(fā)現(xiàn)他的小肌肉群發(fā)育不良，上四年級了，在家還用勺子吃飯。小時候家長也忽略了這方面的訓練。小肌肉群發(fā)育不良主要表現(xiàn)在兩個方面。一種是寫字控制力差，就是我們常說的手眼不協(xié)調;另一種是寫字的力度不夠，感覺手沒勁兒，寫字時字浮在紙上。
針對這種情況，我要求家長配合我對孩子進行精細動作的訓練。改用筷子吃飯，哪怕吃得少，吃不好也要堅持。還有是增加手的活動。包括練習剪紙、折紙、串小珠子等。同時教給孩子正確的書寫姿勢。經過一段時間的訓練，孩子的書寫力量和控制力增強了，書寫速度也有了一定的提高。
初中生拖拉磨蹭怎么辦
初中生拖拉磨蹭可能是由于多種原因引起的，例如缺乏動力、學習習慣不佳、對學習內容的興趣不高等。以下是一些應對的方法：
1.建立學習計劃：為孩子建立一個合理的學習計劃，制定學習任務和時間表，讓孩子逐漸建立自律的學習習慣。同時，家長可以多討論孩子的時間安排，了解孩子的偏好和主要時間段，進一步了解孩子的時間規(guī)劃和習慣。
2.調整學習環(huán)境：優(yōu)秀的學習環(huán)境可以激勵孩子學習，家長可以幫助孩子調整學習環(huán)境，例如提供靜音學習環(huán)境、適當?shù)膶W習用品等，讓孩子更好地專注于學習。
3.增加學習樂趣：增加學習樂趣可以讓孩子對學習產生熱情和動力。家長可以與孩子共同探索學習內容、引導孩子尋找學習興趣點并適當加入到課程中，讓學習不再枯燥單調。
4.幫助解決學習問題:學習上存在的問題往往是熬蹭拖延的根源，家長應該密切關注孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助孩子妥善解決問題，例如幫孩子找老師答疑、參加輔導班等。
5.給予積極激勵:及時給孩子鼓勵，幫助孩子正確評價自己的成績，讓孩子感受到進步的喜悅，樹立自信心和學習動力。
家長在幫助孩子克服拖拉磨蹭問題時，需要全面考慮孩子的心理和身體因素，并根據(jù)孩子的實際情況切實組織教育。同時，家長還需要注重與孩子的溝通、幫助孩子建立學習信心，提升孩子的學習自覺性和作用。
關于拖拉的初中生學什么好的內容到此結束，希望對大家有所幫助。
