初中生學(xué)地理有什么好方法(初中生如何學(xué)好地理)
大家好,今天小編來為大家解答以下的問題，關(guān)于初中生學(xué)地理有什么好方法，初中生如何學(xué)好地理這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
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初中生地理主要學(xué)習(xí)什么就可以了
初中生地理主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容——
一、七年級(jí)（上、下冊(cè)世界地理）
主要學(xué)習(xí)地球、地球儀（經(jīng)緯線）、地圖、世界海陸分布（七大洲和四大洋）、世界地形圖、世界氣候圖、世界人口及人種分布、東半球的國家和地區(qū)、西半球的國家和地區(qū)、人地關(guān)系的和諧發(fā)展……
二、八年級(jí)（上、下冊(cè)中國地理）
主要學(xué)習(xí)中國行政區(qū)劃、中國地形、中國氣候、中國人口及民族、中國自然資源、中國四大地理區(qū)域（南方、北方、西北、青藏）及主要省區(qū)市……
初中如何快速提升地理,生物成績(jī)
想要在初中快速提高地理成績(jī)，就要多背誦，初中地理還是相對(duì)比較僵化的一些知識(shí)點(diǎn)，需要多背誦。把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)羅列起來，記住每個(gè)地名，各種名詞，這是非常重要的。
如何提高地理成績(jī)？
如果還想將地理成績(jī)有所提高，朝著優(yōu)秀的方面發(fā)展。就要多看地圖，從地圖中去學(xué)習(xí)，從地圖中找到學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)榈乩淼谋举|(zhì)可以說就是地圖，一張地圖中涵蓋了很多內(nèi)容，可以不斷地從中找出與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
另外學(xué)習(xí)地理還可以從以往錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)問題，錯(cuò)題是提高的捷徑，如果掌握了錯(cuò)題內(nèi)容，會(huì)有效提高成績(jī)。掌握錯(cuò)題中的知識(shí)點(diǎn)，就掌握了這一類型的題目，多做一些擴(kuò)展提高。
最后就是要多向一些地理成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，方法是最重要的，有些時(shí)候他們能夠給你一定的啟發(fā)。當(dāng)然在課堂上提高學(xué)習(xí)效率也很重要，因?yàn)槊刻煸谡n堂的時(shí)間非常多，光靠課后的時(shí)間顯然是不足夠的。
如何提高生物成績(jī)？
提高生物成績(jī)也是要多背誦，因?yàn)槌跫?jí)的生物也是有很多名詞，如果掌握了這些內(nèi)容就能夠舉一反三。所以背誦是最基礎(chǔ)的。
學(xué)習(xí)生物還需要結(jié)合圖例去理解，每個(gè)生物都是以圖例為基礎(chǔ)，理解了每節(jié)課堂的圖例就能夠掌握整堂課最主要的內(nèi)容。這也是快速提高成績(jī)的必經(jīng)之路。
學(xué)習(xí)生物還要結(jié)合課堂，提高課堂效率，并不是認(rèn)真聽講這么簡(jiǎn)單。需要你結(jié)合老師的思路，結(jié)合課本的圖例進(jìn)行思考。
我的學(xué)習(xí)方法
我在初中的時(shí)候，地理成績(jī)是非常好的，那時(shí)候我經(jīng)常跟同學(xué)之間互相找地名，加深了對(duì)地圖的了解，同時(shí)也能夠在考試的時(shí)候迅速判斷出地形和地理位置，這對(duì)解題是非常有幫助的。同時(shí)課堂上，如果實(shí)在聽不懂，我就會(huì)用自己的方式去學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)了珍貴的四十分鐘時(shí)間。不然，這些時(shí)間是很難熬過去的。也能夠有效利用好時(shí)間。
那個(gè)時(shí)候我的生物成績(jī)其實(shí)并不好，但是我善用錯(cuò)題集，同時(shí)生物是一門邏輯理解能力需要比較強(qiáng)的一個(gè)學(xué)科，所以我更加注重理解。同時(shí)善于歸納總結(jié)，因?yàn)樯锔鱾€(gè)章節(jié)是內(nèi)在關(guān)聯(lián)非常強(qiáng)的學(xué)科，要理解其中的邏輯也是非常重要的。
當(dāng)然每個(gè)學(xué)科都是要花時(shí)間和精力才能夠提高的，多跟老師同學(xué)交流，這樣也是非常快速的提高渠道。相信你一定可以的。
怎樣學(xué)好初中地理有哪些方法和技巧
初中地理怎么學(xué)？如何提高初中地理成績(jī)？一直是很多初中生難以解決的問題，其實(shí)學(xué)習(xí)地理知識(shí)關(guān)鍵還在課本上，將課本的知識(shí)學(xué)懂、學(xué)透，加上對(duì)地圖的深入理解，通常情況下地理成績(jī)都錯(cuò)不了，下面就來說說初中地理的學(xué)習(xí)方法和技巧。
一、培養(yǎng)空間概念，學(xué)會(huì)正確的讀圖、用圖方法
種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，于是有人說，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。
首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，注意隨時(shí)運(yùn)用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，尋找地理規(guī)律。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個(gè)信息。
例如：我們?cè)凇渡仲Y源》一課中曾經(jīng)學(xué)過的原理圖，其圖名叫做“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”。我們以這幅圖作為例子，討論閱讀原理圖的幾個(gè)主要步驟。
第一步，獲取信息，是獲取原理圖中所顯示的各種信息。在“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”中，我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流，一些不同粗細(xì)、不同顏色以及不同指向的箭頭，還有“微量清水入河”和“泥沙徑流”等文字。
第二步，分析地圖，是要分析我們?cè)趫D中獲取的各種信息和內(nèi)容之間的相互關(guān)系。在圖中我們可以看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細(xì)，顏色也由深變淺，最后變成“微量清水入河”。這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯，促使大量雨水下滲，導(dǎo)致地表徑流流量不斷減小，含沙量逐漸減少。護(hù)坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。
第三步，說明原理，明確原理圖所說明的原理。這幅“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”，說明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、對(duì)地理原理，概念的理解要把握住要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。
對(duì)地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關(guān)鍵、要點(diǎn)便十分容易地理解并把它們掌握住了。例如：“在自然界中，對(duì)人類有利用價(jià)值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對(duì)自然資源概念的理解。我們應(yīng)該抓住兩個(gè)要點(diǎn)：第一，自然界中存在的，不是工業(yè)產(chǎn)品。如，汽油，雖然對(duì)人類有利用價(jià)值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，是對(duì)人類有利用價(jià)值的。沒有利用價(jià)值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對(duì)人類沒有利用價(jià)值，也不是自然資源。這樣就可以了。
學(xué)習(xí)地理有一個(gè)正確的方法十分重要，但有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)好地理同樣也十分重要。希望同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，把地理課學(xué)好。
三、學(xué)會(huì)讀書，掌握科學(xué)的讀書方法
地理教材是我們獲取地理知識(shí)、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能學(xué)好教材上的地理知識(shí)呢?我們應(yīng)該注意把握以下幾個(gè)要點(diǎn)。
1.讀出書中有什么
閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什么。比如，教材在介紹某個(gè)地理區(qū)域時(shí)，一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進(jìn)行論述。這個(gè)區(qū)域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何?存在什么問題?等等
2.讀出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
地理環(huán)境是一個(gè)有機(jī)整體，組成地理環(huán)境的各個(gè)要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個(gè)地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應(yīng)該將理清這些地理要素之間的相互關(guān)系，在頭腦中形成這一地域的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
例：通過世界地理的學(xué)習(xí)我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這里的地理環(huán)境特征與眾不同，烈風(fēng)、暴雪、嚴(yán)寒是南極大陸最顯著的氣候特征，這里有世界上面積最大的大陸冰川，動(dòng)植物種類稀少，有極晝極夜現(xiàn)象，還有美麗的極光等等。而形成這些地域特征的最關(guān)鍵的因素就是由于南極大陸絕大部分位于南極圈以以南的高緯度地區(qū)，其他諸多的地理特征都與這一要素緊密相聯(lián)。
3.學(xué)會(huì)梳理知識(shí)
①教材對(duì)于同類知識(shí)的論述角度具有相似性和規(guī)律性
地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點(diǎn)，但是它對(duì)同一類型知識(shí)進(jìn)行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。
初中生如何學(xué)好地理
你好!\x0d\x0a\x0d\x0a一、首先，不要有畏懼心理；其次，應(yīng)該多看地球儀和地圖；再次，多做題，再把同類型的題歸納一下，形成體系，與此同時(shí)，在上課時(shí)要有做筆記的習(xí)慣，題記結(jié)合；最后，再在課余時(shí)間做一些典型練習(xí)題，做到學(xué)以致用。\x0d\x0a\x0d\x0a二、多看地圖，多理解地理原理，勤動(dòng)手寫（或表達(dá)），養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，掌握一定的答題技巧。\x0d\x0a\x0d\x0a地理學(xué)是一門研究地理事物在空間分布的學(xué)科，地圖可以容納無數(shù)的地理知識(shí)（或叫地理信息），學(xué)會(huì)用地圖，會(huì)使你的地理學(xué)起來很輕松；地理是文科中的理科，它要求同學(xué)們必須理解地理原理，然后學(xué)會(huì)應(yīng)用地理原理解決地理問題，這好比做數(shù)學(xué)題要用一定的公理和公式一樣；地理也有一定的文科的特點(diǎn)，要求同學(xué)們用專業(yè)術(shù)語來表達(dá)地理問題，所以平時(shí)要勤動(dòng)手寫，要學(xué)習(xí)課本語言和老師的地理語言；地理試題是有一定的答題規(guī)律的，要想考出好的成績(jī)，必須總結(jié)答題規(guī)律和答題技巧。下面我展開講一些地理試題的答題技巧。\x0d\x0a\x0d\x0a1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識(shí)、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時(shí)，不要東拉西扯，胡編亂造。\x0d\x0a\x0d\x0a2.很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素；氣候的組成要素；影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，這類知識(shí)容易出問答題，我們可以用“要素分析法”來解決。第一，好好審題（用咬文嚼字的態(tài)度去審題）；第二，寫出做題理論（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、影響氣候的因素等）；第三，挑選符合題意的信息（信息從材料中來，從學(xué)過的知識(shí)中來）；第四，表達(dá)（用專業(yè)術(shù)語回答；若是簡(jiǎn)答題，分條回答；先主后次；要注意是簡(jiǎn)述還是詳細(xì)分析等等）。\x0d\x0a\x0d\x0a3.另外，要學(xué)會(huì)不斷總結(jié)答題技巧。如果你經(jīng)常對(duì)某種類型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎？可以與同學(xué)們交流對(duì)策，也可以與老師交流對(duì)策，而不是，這次錯(cuò)，下次錯(cuò)，以后還錯(cuò)。\x0d\x0a\x0d\x0a三、上課要認(rèn)真聽講。\x0d\x0a\x0d\x0a不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績(jī)，那是妄想！地理原理是要理解的，你課堂上認(rèn)真聽課了，真正理解了，課下就不用再費(fèi)大力氣去自學(xué)了。況且很多重要的知識(shí)和原理隱含在“活動(dòng)”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認(rèn)真聽課才能學(xué)到有用的知識(shí)。充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。\x0d\x0a\x0d\x0a四、課堂上嚴(yán)格按照老師的要求完成課堂任務(wù)。\x0d\x0a\x0d\x0a老師上課設(shè)置活動(dòng)都是有目的的。老師讓你在書上劃一下，你就沒有必要非把它寫下來；老師讓你必須動(dòng)手用自己的語言去寫答案，你就不要只劃課本的原話；老師讓你們分組討論完成任務(wù)，你最好先不要單干；老師要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，你最好不要與其他同學(xué)討論......總之，不要自作聰明地偷懶，對(duì)老師布置的任務(wù)大打折扣，這樣結(jié)果往往害了自己。\x0d\x0a\x0d\x0a五、要對(duì)平時(shí)的練習(xí)題有所取舍，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。\x0d\x0a\x0d\x0a我們平時(shí)做的地理試題，充斥著大量的怪題、舊題、偏難的試題，對(duì)同學(xué)們“毒害”很深，甚至也“毒害”了一些地理教師，我們要擦亮眼睛，看清這些地理試題的真面目！\x0d\x0a\x0d\x0a1.很多地理資料編寫的很厚，內(nèi)容總結(jié)的很多，其實(shí)是把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化，看似給人“很專業(yè)”的印象，其實(shí)是為了增加頁數(shù)，編書人和書商的利潤就增加了。\x0d\x0a\x0d\x0a2.很多題目中的圖、表制作十分粗劣，根本經(jīng)不起科學(xué)考究。
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