招生條件：①初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者；②15至18周歲；③列車員及鐵路客運(yùn)男女不限；④五官端正，形體勻稱，形象氣質(zhì)佳；⑤鐵路客運(yùn)人員身高：女160cm-173cm，男170cm -184 cm；⑥體重[身高（CM）—110]±[身高（CM）—110]×10%;⑦無(wú)“X”形腿、“O” 形腿，無(wú)四環(huán)素牙、紋身等形體特征；⑧身體健康，無(wú)傳染病，無(wú)重大病史，無(wú)精神病史；⑨身體裸露部分無(wú)疤痕，無(wú)腋臭；⑩嗅覺(jué)正常，雙眼裸視在視力（E型）表上不低于4.8，無(wú)色盲，無(wú)色弱。 成都交通學(xué)校政審要求：未受到刑事處罰和勞動(dòng)教養(yǎng)處罰，未正在被國(guó)家機(jī)關(guān)偵察、起訴、審判，無(wú)其他嚴(yán)重違法行為，未參加非法組織，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)良好，品行端正。 就業(yè)單位：成都鐵路局、北京鐵路局、鄭州鐵路局、成都地鐵、西安鐵路局以及至2020年與我校新簽約的鐵路局 錄取程序：初試(合格)→復(fù)試(合格)→體檢(合格)→政審(合格)→錄取 今年被稱為“史上最難就業(yè)年”：一邊是創(chuàng)下歷史新高的全國(guó)699萬(wàn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生；一邊是計(jì)劃招聘崗位數(shù)的下降同比平均降幅約為15%。 就業(yè)難早已成為一個(gè)全球性問(wèn)題，世界各國(guó)政府和企業(yè)都在思考：怎樣把人才從教育機(jī)構(gòu)成功輸送到就業(yè)市場(chǎng)？如何創(chuàng)新行之有效的機(jī)制、體制，實(shí)現(xiàn)從教育到就業(yè)的過(guò)渡？ 6月6日，在財(cái)富論壇熱點(diǎn)話題圓桌論壇“從教育到就業(yè)：設(shè)計(jì)有效的體制”上，與會(huì)嘉賓各舒已見(jiàn)。 問(wèn)：就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力如何提高？ 答：教學(xué)生更多“軟技能” 盧邁：最重要的是提高學(xué)前教育水平，這會(huì)直接影響到孩子們的“軟技能”。所謂軟技能，是指除一些硬性技術(shù)外、能夠讓人更出色完成工作的能力。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、動(dòng)手能力等，都是軟技能的重要組成部分。這種能力會(huì)以各種形式影響人的生活、工作，其重要性不言而喻。而學(xué)前教育是提升“軟技能”的重要階段，比如不上幼兒園的孩子，與經(jīng)過(guò)幼兒園教育的孩子相比，記憶能力明顯要低。 柯愛(ài)倫：聯(lián)想公司每年在全球招聘的人才約六千至一萬(wàn)人，其中最受歡迎的就是綜合技能高的孩子。但目前很多學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能力比較單一，缺少合作能力、團(tuán)隊(duì)精神等軟性技能的培訓(xùn)。我認(rèn)為政府應(yīng)該專門提供創(chuàng)新軟性技能培訓(xùn)，將其納入教育機(jī)制、體制創(chuàng)新的主要內(nèi)容。比如，可以通過(guò)開(kāi)展實(shí)習(xí)生項(xiàng)目，在實(shí)際操作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。 問(wèn)：政府和社會(huì)能做什么？ 答：調(diào)整方向并做好引導(dǎo) 盧邁：面臨“最難就業(yè)季”，教育體制、機(jī)制的改革應(yīng)該加快速度，對(duì)就業(yè)方向的引導(dǎo)也應(yīng)該有所側(cè)重。隨著城市化進(jìn)程的加快，人才地域和行業(yè)分布不均的矛盾將更加突出，政府應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生向技術(shù)型人才流動(dòng)，引導(dǎo)畢業(yè)生向二三線城市和農(nóng)村流動(dòng)。 張華瑩：對(duì)于留在城市的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該注意放平心態(tài)。今年北京畢業(yè)生簽約率總體不足三成，上海也不足三成。這兩個(gè)地方有一個(gè)共同特點(diǎn)：名校云集。名校學(xué)生最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是高不成低不就，好的工作很難進(jìn)去，差一點(diǎn)的工作自己又看不起。他們需要的是擺正心態(tài)，放下架子，腳踏實(shí)地先就業(yè)、再擇業(yè)。 徐小平：政府應(yīng)該將跨文化交流的內(nèi)容納入到教育中。在一些跨國(guó)企業(yè)中，中國(guó)人要進(jìn)入高層管理層時(shí)最需要克服的，往往就是跨文化交流出現(xiàn)的障礙。隨著全球一體化進(jìn)程不斷推進(jìn)，跨文化交流會(huì)越來(lái)越多，將其放入到教育體系中顯得尤為必要