形勢(shì)如何?隨著現(xiàn)在學(xué)習(xí)幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在不斷的增加當(dāng)中，而且現(xiàn)在每年都有很多幼兒教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，但是現(xiàn)在幼兒教育的發(fā)展形勢(shì)怎么樣呢?下面大家就跟著重慶幼師技校的專(zhuān)業(yè)老師去了解一下相關(guān)的情況吧。

社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專(zhuān)業(yè)教師

社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有本、專(zhuān)科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。

重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺，而高職學(xué)前教育、初等教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前，高職學(xué)前教育、初等教育專(zhuān)業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。