現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學設(shè)備運用能力的教師或管理人員。學校是中小學幼兒園教師國家級培訓計劃(簡稱“國培計劃”)和甘肅省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓項目的實施單位，與美國塞奇學院、首都師范大學、金華職業(yè)技術(shù)學院、蘭州南特數(shù)碼科技股份有限公司等建立了合作辦學關(guān)系。

主要課程有有高等數(shù)學、普通物理、教育技術(shù)導論、電工、模擬與數(shù)字電路技術(shù)、計算機原理、多媒體課件制作基礎(chǔ)(軟件)、多媒體課件制作基礎(chǔ)(硬件)、教育電視系統(tǒng)、計算機輔助教學、教學設(shè)計、CAI課件編制、教育傳播學等。

1、堅持“公開、公平、公正”原則，實行陽光招生，杜絕不正之風，自覺維護廣大考生權(quán)益。

2、錄取時，以高考總分為基準成績，按照分數(shù)優(yōu)先的原則進行專業(yè)分配，專業(yè)間無級差。如無法滿足所填報的專業(yè)志愿時，服從專業(yè)調(diào)劑者，可調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè)，不服從調(diào)劑者，做退檔處理。

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)以計算機技術(shù)、師范技能為基本技能，具有本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和較強動手能力，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，懂理論、會操作的，適應(yīng)社會信息化需求，適應(yīng)市場經(jīng)濟的師范類和現(xiàn)代教育技術(shù)人才，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學設(shè)備運用能力的中、小學教師或管理人員。

1、到小學做《信息技術(shù)》課程教師;

2、到各級政府、企業(yè)公司的培訓中心從事信息技術(shù)教學和培訓工作;

3、到大專院校、中學、小學的現(xiàn)代教育技術(shù)中心(科組)從事信息技術(shù)的應(yīng)用、管理、維護和服務(wù)工作;

4、到大中型企業(yè)、公司的信息技術(shù)部門從事IT應(yīng)用、管理、維護和服務(wù)工作;

5、到企業(yè)、公司和專業(yè)培訓機構(gòu)從事多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學資源的制作工作。

目前，除教育領(lǐng)域需要大量的教育技術(shù)專業(yè)人才外，與信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視電影技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)的公司企業(yè)對教育技術(shù)人才的需求也較大，尤其是該專業(yè)的職業(yè)應(yīng)用型人才較為缺乏。這為現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)創(chuàng)造了非常廣闊的市場機遇和光明的發(fā)展前景。