幼升小不過是未來進入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的跳板，家長、學(xué)生的真實目的是緊緊瞄準高考的。因此幼升小既要看小學(xué)，更多的是還要看可能進入的初中、高中學(xué)校，這樣就使得幼升小擇校、升學(xué)變得更迷亂而復(fù)雜了。在這種形勢下，家長要及時關(guān)注各種升學(xué)資訊，今天壹壹高考網(wǎng)為各位分享了2022年廣東廣州海珠區(qū)公立小學(xué)排名學(xué)校參考，歡迎大家的關(guān)注。

2022年廣東廣州海珠區(qū)公立小學(xué)排名學(xué)校及學(xué)校簡介

1.廣州海珠區(qū)實驗小學(xué)

有著敢為人先的勇氣。因沒有傳統(tǒng)的桎梏，沒有定勢的束縛，使“海實人”能海納百川，兼容并蓄，勇于創(chuàng)新。于是有了不斷的嘗試和探索：有了歷經(jīng)6年的“現(xiàn)代化小學(xué)教育模式的探索”實驗結(jié)題的轟動，有了7個、省市一級課題的立項，有了率先參與新課程改革膽色。近年來，在“提升生命質(zhì)量，創(chuàng)造幸福人生”的辦學(xué)目標的指引下，扎實推進新課程。以《現(xiàn)代化小學(xué)的課程建設(shè)實踐研究》為題開展研究，著力構(gòu)建了具有開放性、多樣性、綜合性的校本課程體系，探索設(shè)置了電影欣賞、油畫等幾十選修課和學(xué)習指導(dǎo)、綜合實踐活動兩門必修課。倡導(dǎo)形成了具有特色的課堂教學(xué)理想狀態(tài)：民主的人際氛圍；開放的教學(xué)過程；多元的參與狀態(tài)；發(fā)展的效果呈現(xiàn)。個性化的課程，明確的價值取向，使尊重每一位學(xué)生，允許學(xué)生有不同的選擇成為現(xiàn)實，造就出不同個性、愛好的學(xué)生，促進每一位學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升每一位學(xué)生的品格與智慧，使學(xué)生獲得主動的發(fā)展、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。

有著充滿現(xiàn)代氣息的校園。這里，校園幽雅寧靜、陽光充沛、綠樹環(huán)抱、鳥語花香；這里，設(shè)施很齊全，寬闊的運動場地、藏書豐富的圖書館、電子圖書室、多媒體電腦室、科技室、舞蹈室逾30多個專用場室一應(yīng)俱全；這里，設(shè)備很先進，近300臺計算機、軟件開發(fā)室，現(xiàn)代化的計算機網(wǎng)絡(luò)遍布校園……登高鳥瞰，這偌大的校園布局合理、色調(diào)協(xié)調(diào)，氤氳著和美之氣。難怪，嶺南派國畫大師關(guān)山月先生欣然提筆，用他蒼勁有力的筆鋒，為這所毗鄰他寓所的小學(xué)題寫校名。

2.廣州市同福中路第一小學(xué)（同福中路一?。?/strong>

廣州市同福中路第一小學(xué)創(chuàng)辦于二、三十年代，有著70多年的歷史，曾遷址易名數(shù)次，一直是廣州市、海珠區(qū)重點學(xué)校，八十年代被定為廣州市小學(xué)整體改革聯(lián)絡(luò)點學(xué)校、海珠區(qū)的“櫥窗學(xué)校”，于1994年被評為廣東省首批一級學(xué)校，1998年被評為“廣東省綠色學(xué)?！?，同年10月被授予“廣州市文明示范校園”的光榮稱號，2002年9月被評為“廣州市教育工作先進單位”。

學(xué)校占地面積4167平方米。環(huán)境幽雅潔凈，“綠化、美化、凈化”好，校園有濃郁的育人氛圍，每一塊墻壁都會說話，體現(xiàn)學(xué)校倡導(dǎo)營造“民主、平等、尊重”的人際氛圍的辦學(xué)理念。重視資金投入，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)設(shè)施日益完善，有多媒體學(xué)習協(xié)作室、電教室、電腦室、電子閱覽室、自然實驗室、乒乓球室、室內(nèi)游泳池、圖書室等20多個教學(xué)專用場室。學(xué)校是廣東省100所電化教育實驗學(xué)校之一，按標準建設(shè)了多媒體雙向控制教學(xué)網(wǎng)、計算機辦公系統(tǒng)網(wǎng)，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。教師辦公室每人一臺電話分機、一臺配液晶顯示器的電腦。

3.廣州市中山大學(xué)附屬小學(xué)

中山大學(xué)附屬小學(xué)于1911年建校，原名為嶺南大學(xué)附屬小學(xué)，后更名為中大附小，期間又幾易校名，1979年，重新恢復(fù)校名中大附小。學(xué)校以先進的教育理念，因材施教的教學(xué)方法，高素質(zhì)的教師隊伍，良好的育人環(huán)境迎接新時代的挑戰(zhàn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的后備人才，建成與中山大學(xué)相匹配的個校而一如既往地奮發(fā)努力。

4.廣州市海珠區(qū)前進路小學(xué)

廣州市海珠區(qū)前進路小學(xué)創(chuàng)辦于1966年，建校30多年來，在歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體教師員工一起團結(jié)奮斗下，堅定不移地全面貫徹黨的教育方針，努力促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校的教學(xué)效益得到了上級部門和社會各屆的充分肯定，學(xué)校聲譽不斷提高，1996年被評為市一級學(xué)校。學(xué)校一向堅持開展教學(xué)改革試驗探索，教學(xué)質(zhì)量高。先后進行了“學(xué)校管理”“低幼銜接”“活教樂學(xué)”等一系列教育改革實驗，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。自1997年起，學(xué)校開展了構(gòu)建“自主教育模式”，全面推進素質(zhì)教育的課題研究。經(jīng)過10年多來的努力探索，從辦學(xué)思想、教師隊伍、教育教學(xué)模式、辦學(xué)條件等方面，建構(gòu)有利于促進全體學(xué)生整體素質(zhì)、個性和創(chuàng)造力得到主動的、生動活潑的發(fā)展的素質(zhì)教育辦學(xué)模式。在探索實施過程中，我們堅持以管理為基礎(chǔ)，以質(zhì)量為目標，以教學(xué)為中心，以改革為動國，以師資隊伍建設(shè)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。突出體現(xiàn)自主教育的實效性，在上級領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的殷切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下及全體教師職工的共同努力下，學(xué)校的教育科研取得了豐碩的成果，為推進學(xué)校的素質(zhì)教育拓開了寬暢的渠道。

5.廣州市海珠區(qū)菩提路小學(xué)

海珠區(qū)菩提路小學(xué)座落在海珠區(qū)工業(yè)大道菩提路，創(chuàng)辦于一九五三年，是公立小學(xué)。培訓(xùn)中心占地面積79623千多平方米，建筑面積7234平方米?，F(xiàn)有41個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1865多人。教職工59人，其中教師27人，占教師總數(shù)的46%，一級教師20人占教師總數(shù)的34%，大專以上教師40人占全校教師人數(shù)的68%。教職工中中共黨員11人，共青團員19人。五十年來，菩提路小學(xué)在區(qū)委區(qū)政府和上級門的正確指導(dǎo)下，貫徹教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，堅持改革，在教育教學(xué)方面取得卓著的成績。六十年代，培訓(xùn)中心是海珠區(qū)的省、市、區(qū)三位一體的重點小學(xué)，七十年代是海珠區(qū)六所重點小學(xué)之一，八十年代后期至今是海珠區(qū)中心小學(xué)。近年來，菩提路小學(xué)在廣州市教育局、海珠區(qū)黨委、區(qū)政府、區(qū)教育局和社會各界人士關(guān)心支持下，培訓(xùn)中心以創(chuàng)建省一級培訓(xùn)中心為動力，實施了“德育為本、五育并舉、發(fā)展、依法治校、科研興教、開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)思路。培訓(xùn)中心以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為根本出發(fā)點，以“激發(fā)感官、優(yōu)化認知、學(xué)會創(chuàng)新”科研課題為主線，以科學(xué)管理和科研實踐為抓手，堅持依法治校、依法治教。培訓(xùn)中心形成了“愛國、守紀、勤學(xué)、進取”的良好校風，“廉潔、求實、勤奮、進取”的領(lǐng)導(dǎo)班子作風，“樂教、善導(dǎo)、勤懇、創(chuàng)新”的教風。

培訓(xùn)中心組建了一支素質(zhì)良好，骨干力量強的教師隊伍。其中有省人大代表一人，區(qū)政協(xié)委員一人，省特級教師一人，兩人次獲“全國教師獎?wù)隆焙汀叭嗣窠處煪務(wù)隆钡莫剟睢Ｒ蝗嗽u為全國讀書活動輔導(dǎo)員，二十多人次獲全國、省、市教師榮譽。培訓(xùn)中心確立了辦學(xué)三大特色（以“雛鷹爭章體驗教育”為特點的德育特色；以“感覺優(yōu)化、思維創(chuàng)新”為特點的感悟教學(xué)特色；以“全員參與、發(fā)展個性”為特點的體藝活動特色），打造出“校風正、師資強、質(zhì)量高、特色明、聲譽好”的品牌。培訓(xùn)中心在海珠區(qū)各次辦學(xué)水平評估中均獲一等獎。培訓(xùn)中心多次被評為區(qū)文明單位、省綠色培訓(xùn)中心、市少先隊紅旗大隊、市體育達標先進單位、區(qū)文化建設(shè)先進集體、局科研先進單位。培訓(xùn)中心黨支部、團支部也多次被評為局先進集體。二OO三年一月我校被省教廳批準為廣東省一級培訓(xùn)中心，再創(chuàng)輝煌，受到了廣大家長和社會的贊譽。

6.廣州市海珠區(qū)寶玉直街小學(xué)

寶玉直實驗小學(xué)是海珠區(qū)一顆年輕、閃耀的明星。它坐落于廣州市工業(yè)大道北榕景路的“中國首個榕樹文化品牌社區(qū)”光大花園旁，是廣州市區(qū)少有的低密度、高綠化的超大規(guī)模住宅小區(qū)配套學(xué)校。它的母體是海珠區(qū)寶玉直街小學(xué)，后來調(diào)整為寶玉直小學(xué)光大分校，于2011年9月獨立辦學(xué)，定名為寶玉直實驗小學(xué)。學(xué)校傳承了寶玉直街小學(xué)90多年優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，從辦學(xué)之初就確立了“高起點、高標準、高質(zhì)量、有特色的現(xiàn)代化”的辦學(xué)愿景，堅持教師與學(xué)生一同成長，學(xué)校與師生一同發(fā)展，形成了師生自強不息、卓越奮斗的發(fā)展態(tài)勢。在海珠區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校的文化內(nèi)涵不斷得到充實，辦學(xué)規(guī)模迅速從開始僅有的4個班發(fā)展到今天41個班近1900生。學(xué)校注重培養(yǎng)富有個性特長的學(xué)生，是師生智慧交匯的殿堂、學(xué)生幸福的家園、孩子成長的樂園。

7.廣州市海珠區(qū)萬松園小學(xué)

萬松園小學(xué)，簡稱萬小，是一間師資素質(zhì)好，教學(xué)、體衛(wèi)設(shè)施完備的廣東省一級學(xué)校。

學(xué)校創(chuàng)辦于1964年9月，有東西兩個校區(qū)。西校區(qū)位于廣州市海珠區(qū)萬松路35號，東校區(qū)位于廣州市海珠區(qū)云桂大街1號。

8.廣州市海珠區(qū)昌崗東路小學(xué)

廣州市海珠區(qū)昌崗東路小學(xué)創(chuàng)建于五十年代初，是一所全日制省一級公立小學(xué)，校園綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，設(shè)施完備。分低年部的昌崗校區(qū)和高年部的千禧校區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)有20個教學(xué)班，838名學(xué)生，49位教職工，其中高級教師29人，一級教師14人，教師學(xué)歷全部達標，黨員27人，黨團員占教師人數(shù)該校一向貫徹“健康第一、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長、富有個性”的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)建、促學(xué)校工作更上一層樓為動力，推動了學(xué)校的全面發(fā)展。

9.廣州市海珠區(qū)赤崗小學(xué)

學(xué)校占地面積7661平方米，建筑面積6517平方米，運動面積4888平方米。全校在編教師47人，其中專任教師46人，大專以上學(xué)歷47人，占100%；研究生3人，占6.4%；本科38人，占80.9%；獲得小學(xué)高級教師（副高級）職稱2人，小學(xué)高級教師職稱39人，中、高級職稱人數(shù)共41人，占87.2%。學(xué)校在實施素質(zhì)教育的過程中，不斷完善辦學(xué)條件。學(xué)校整體布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，場室完善，配套設(shè)施齊備，安全監(jiān)控設(shè)施設(shè)備齊全。

近十年，學(xué)校在傳承“科技特色”項目的基礎(chǔ)上，通過課題的領(lǐng)引與特色學(xué)校的創(chuàng)建，確立了“雅慧并育、和樂共生”的辦學(xué)理念，修訂了“以和樂文化為基礎(chǔ)，以和樂教育為特色，把學(xué)校辦成培育雅慧學(xué)子的區(qū)域優(yōu)質(zhì)學(xué)校”為辦學(xué)目標，讓全體師生在“和樂文化”的氛圍里幸福地、和諧地、健康地成長。

10.廣州市海珠區(qū)客村小學(xué)

客村小學(xué)創(chuàng)辦于1930年，原名桂林小學(xué)，1956年政府接收后更名為新滘鎮(zhèn)第一中心小學(xué)。1989年，因市政道路擴建，學(xué)校遷至現(xiàn)址辦學(xué)并定名為海珠區(qū)客村小學(xué)。學(xué)校占地面積一萬多平方米，建筑面積一萬多平方米。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完善，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)三大區(qū)域自成一體。綜合大樓各專用場室寬敞明亮，所有課室及專用場室都安裝了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，是孩子們學(xué)習、生活的理想家園。