學(xué)校新能源汽車運用與維修專業(yè)引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，借鑒其模塊化教學(xué)、學(xué)訓(xùn)一體教學(xué)場所和過程設(shè)計、個性定制、工學(xué)交替、信息化教學(xué)、培養(yǎng)過程監(jiān)控等人才培養(yǎng)與教學(xué)模式，使教學(xué)與工作崗位銜接，加強校企合作、共同完善“面向名企、學(xué)訓(xùn)一體”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，成效顯著。隨著我國對環(huán)境污染與能源危機認(rèn)識的越來越深刻，我國新能源汽車的發(fā)展取得了本質(zhì)性突破，銷量成為全球第一。但是新能源汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)略顯滯后，還沒有引起足夠的重視。

新能源汽車底盤技術(shù)及檢修、汽車電子控制原理與技術(shù)應(yīng)用、汽車整車電路與控制、汽車網(wǎng)絡(luò)與電路分析、動力電池管理及維護(hù)技術(shù)、汽車電器與輔助電子系統(tǒng)技術(shù)及檢修、新能源汽車綜合性能檢測、新能源汽車綜合故障診斷。學(xué)院堅持工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合、教學(xué)與生產(chǎn)過程有效對接，堅持以人為本、育人為先的理念，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，服務(wù)于蘭州新區(qū)、甘肅省和西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

1、優(yōu)先錄取第一志愿填報甘肅能源化工職業(yè)學(xué)院的線上考生，在第一志愿生源不足的情況下，錄取非第一志愿線上考生。

2、當(dāng)考生成績無法滿足考生所填報的專業(yè)志愿時，如果服從專業(yè)調(diào)劑，學(xué)院根據(jù)文化成績從高分到低分調(diào)劑到尚未完成的專業(yè)，直至錄滿。

新能源汽車運用與維修專業(yè)主要培養(yǎng)面向新能源汽車售后技術(shù)服務(wù)和管理企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務(wù)一線能從事新能源汽車維修、檢測、管理等工作，具有良好職業(yè)道德素質(zhì)，能獨立學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新知識，對社會、企業(yè)和客戶有強烈責(zé)任意識，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用性高技能專門人才。

新能源汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生主要面對不斷發(fā)展的新能源汽車制造及應(yīng)用后市場，可到汽車制造廠、汽車4S店、汽車檢測站、汽車運輸管理等部門從事技術(shù)與管理工作，并可從事汽車銷售、汽車定損與保險理賠等相關(guān)工作。隨著石墨烯動力電池、新能源汽車列入“十三五”發(fā)展規(guī)劃，今后新能源汽車必然迎來更快的發(fā)展速度。有專家預(yù)言，隨著石墨烯動力電池技術(shù)成熟，汽車行業(yè)將會迎來一場新的工業(yè)革命。

純電動汽車：純電動汽車以它的零污染特點受到世界各國的重視，各國政府也在政策上給予大力支持。純電動汽車的發(fā)展重點一是發(fā)展小型乘用車，如奔馳的Smart，寶馬的MINI，三菱IMIEV等車型，二是發(fā)展大型公交車等特殊用途車輛。制約純電動汽車發(fā)展的技術(shù)重點在提高電池性能上。