重慶幼兒專業(yè)培訓(xùn)好嗎

2025-05-10 20:58:38 發(fā)布在重慶資訊

重慶幼兒專業(yè)培訓(xùn)好嗎

　　今天的女生，就是未來(lái)的母親，教好一代人，受益三代人，我們始終在路上。我校注重“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的三自教育;強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格品質(zhì),生存意志、自我激勵(lì)、合作共事、健康心態(tài)的綜合素質(zhì)培訓(xùn)--重慶光華女子職業(yè)學(xué)校，一所獨(dú)具特色的現(xiàn)代女子學(xué)校。

　　現(xiàn)在有很多學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景都是比較好的，每年都有很多同學(xué)報(bào)考這學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)。學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展情況相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是具有一定的優(yōu)勢(shì)的。　　

　　學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展前景

　　盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達(dá)40.75%，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55%，有一定的差距。

　　幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。從2005年的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶 (2004年達(dá)74.5%)地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。總之，社會(huì)對(duì)具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。

　　社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。

　　幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國(guó)，這樣的專業(yè)知識(shí)和專門技能的學(xué)習(xí)是通過(guò)職前的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行的。目前，高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

　　前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。在社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的前提之下，家長(zhǎng)在孩子的教育上投入精力與財(cái)力日趨增加，國(guó)家、社會(huì)、家庭都強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性，不能讓孩子在白熱化的競(jìng)賽中輸在起跑線上，幼兒教育得到全社會(huì)的重視。