培養(yǎng)方向：

本專業(yè)培養(yǎng)擁有良好的職業(yè)道德，具備敬業(yè)與創(chuàng)新精神，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，畢業(yè)生既掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)理論，又具有較強(qiáng)的操作技能，能夠從事局域網(wǎng)的組建、管理與維護(hù)、小型網(wǎng)站的規(guī)劃設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作，具備良好職業(yè)德道與素質(zhì)。

核心課程：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)控庫技術(shù)、操作系統(tǒng)的配置與管理、組網(wǎng)技術(shù)、路由交換的配置與管理、綜合布線技術(shù)、平面設(shè)計(jì)、Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、Linux的配置與管理。
與此同時(shí)，鄭州市科技工業(yè)學(xué)校為實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)性發(fā)展，還以建設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”為抓手，啟動(dòng)了一系列教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)計(jì)劃。從干部隊(duì)伍抓起，制定了詳細(xì)的干部學(xué)習(xí)制度，以名校長工作室為平臺(tái)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的示范引領(lǐng)作用。教師當(dāng)中，定期開展“學(xué)習(xí)型班組”評(píng)比活動(dòng)，通過贈(zèng)書、讀書交流等活動(dòng)，提出“讓讀書成為一種生活方式”的口號(hào)，逐步在學(xué)校形成“博雅人生、沐浴書香”的良好氛圍。每月舉辦一次的“科工講堂”，邀請(qǐng)有關(guān)專家、政府官員、一線教師、優(yōu)秀畢業(yè)生等各方面人士為全體教職工進(jìn)行講座，開闊教職員工視野，引領(lǐng)老師們的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校還擁有鄭州市教育局授予的技能大師工作室兩所、德育名師工作室一所，充分發(fā)揮專家、名師的帶動(dòng)、輻射作用，積極探索建立優(yōu)秀教師培養(yǎng)的長效機(jī)制，在學(xué)校形成好學(xué)樂學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和文化氛圍，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的持續(xù)提高，效果明顯。近兩年來，學(xué)校分別申報(bào)了國家級(jí)成果1項(xiàng)，省級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目及成果8項(xiàng)，申報(bào)的市級(jí)重點(diǎn)課題成果6項(xiàng)，上報(bào)的市級(jí)課題26項(xiàng)，申報(bào)市教科所優(yōu)秀教育教學(xué)成果16項(xiàng)，論文16篇，上報(bào)市職業(yè)教研室論文15篇，均獲得省市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。