1、意識形態(tài)落后、盲目沒主見

我們為什么不愿意讀技校？蘭州鐵路技校老師認為：歸結起來是技校文憑低，讀起來面子上過不去。許多學生動不動說，如果文憑沒用，為什么那么多人要爭著考大專，考本科？可是你想過么，有價值的到底是文憑背后的能力，還是這張文憑？那些把自己不如別人歸結到文憑上的人，一般都是庸才，哪怕給他頒個博士文憑，他也是根廢材。金子在哪都會發(fā)光，值錢的是人和技術，文憑只是一張紙。知道這個道理的學生，甚至許多達到 二本分數也轉身走進了技校。

2、中國的社會人才結構畸化

不是人人都適合搞研究，當科學家，當老板。中國的本科高材生已經嚴重過剩，人人手握理論，紙上談兵，做實事的少之又少，畢業(yè)就失業(yè)啃老，社會浮躁不堪。而技術人才因為技校出身，所以非常缺失，社會人才結構畸化。我們看下德國和一些西方國家，他們從初中就開始實施職業(yè)教育，半數以上學生去職業(yè)學校、技校接受技能教育。不管是社會地位還是薪資收入，都與普通高等教育畢業(yè)生沒有區(qū)別。

我們應該客觀擇校，技校是技術人才的搖籃，是中國職業(yè)教育的基石。

3、政府對技校的培養(yǎng)力度空前加大

政府對技校實行三年減免學費政策，并投入巨額資金建設實訓基地。如此龐大的資金支持從側面反映出社會對高技能人才的極大需求，也說明高技能人才倍受重視，社會價值巨大。

此外，技校實行校企合作教學，學生在校經歷大量實踐實習。畢業(yè)上崗就能產生價值，深受企業(yè)歡迎。
另一個讓人擔憂的地方在于，很多230分上下的學生都期待三本學校的補錄，一心想著三本的大專文憑，卻不知道這些補錄的學校都是別人不想去而剩下的，專業(yè)也都是很難找工作的專業(yè)。你問下自己，這樣讀三年讀起來有意思嗎？畢業(yè)真的有人要嗎

4、今年的技校報名空前火熱

技校受國家的大力扶持。校企合作模式促使學生畢業(yè)后就能與企業(yè)無縫對接。學生三年學到一技傍生，就業(yè)前景樂觀。再說到學歷問題，技校拿到的畢業(yè)證書是高級技工資格證+大專（可同時報讀大專）。大專可在校專升本，也就是說最后你能拿到高級技工+大專+本科3本證書。事實也證明，這樣的技能加學歷培養(yǎng)模式就業(yè)優(yōu)勢是遠高于?？频?。

學歷和技能

孰優(yōu)孰劣，還請同學們客觀對待，理性處理。

甘肅北方技工學校（華山教育集團·軌道交通運輸學校）為國家級重點技工學校，學校開設有鐵道運營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機電一體化專業(yè)、計算機應用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

學校代碼：329

甘肅北方技工學校/p>

華山教育集團·軌道交通運輸學校/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>