在職業(yè)學校的幼師沒被發(fā)現(xiàn)之前，很多人都覺得中職學校是智力平平、不思進取的初中畢業(yè)生的“收容所”，中職教育的任務不過是傳授他們一門賴以謀生的手藝。但是隨著現(xiàn)在社會的不斷發(fā)展，很多人對于職業(yè)學校也有了另一種看法，今天老師就為大家簡單介紹一下讀職業(yè)學校的一些好處，希望能夠幫助到大家!

家長，讀中職好找工作

眾多學生涌入中職學校，這是跟高就業(yè)率分不開的。貴州省教育廳職成教處何秀黔處長說，目前貴州省共有職業(yè)中專277所，國家級重點中專31所，貴州省級重點中專34所。據(jù)統(tǒng)計，貴州省中職學校平均就業(yè)率為88.83%，貴州省級重點中專的就業(yè)率為90%，國家級重點中專的就業(yè)率為93%，而這些還不包括畢業(yè)后，自行創(chuàng)業(yè)的就業(yè)人數(shù)?！艾F(xiàn)在大學生不好找工作，可是社會上缺乏技術人才，聽說人還沒畢業(yè)，單位就搶著要了”，在某中職學校報名點，一位帶著孩子來報名的家長說：“我小孩學習成績不太好，我們也不指望他讀碩讀博的，只希望他能在學校學門手藝，今后有個謀生的技能?！?

深刻地體會到，就業(yè)率的高低直接決定著學校的生存與發(fā)展。以技工學校為例，一份名為《貴州高技能人才隊伍建設的對策研究》的調查報告指出，1980年貴州省共有技工學校84所，而到了2004年已經減少為56所。除了一些合并到其他院校的學校外，其余學校消失的原因，絕大部分是因為辦學質量不高而導致學生的就業(yè)形勢惡化，過低的就業(yè)率又直接影響學校的招生，從而形成惡性循環(huán)。

一位在銀行工作的周先生說，以前他要求兒子一定要上大學，可比較過現(xiàn)在的就業(yè)形勢后，他的兒子在2005年中考后進入了一所經濟類中專學校就讀。他說：“中職學校不但可以學基礎知識，更多的可以學到一些基本技能，現(xiàn)在的用人單位比較喜歡。而且，畢業(yè)后還可以按照自己的條件和意愿進行選擇，既可選擇就業(yè)，也可以繼續(xù)參加高考繼續(xù)深造;還可以一邊工作，一邊參加成人教育?！?

企業(yè)，中職技術人才搶手

“毫不夸張地講，我現(xiàn)在已經看到了萬人學校的規(guī)模?！标慀Q校長自信地說。他的自信正是源于社會對中等技術人員的需求量的不斷增加。

這一點，從企業(yè)對中職學校的態(tài)度中找到了答案?！耙郧爸新殞W校的學生要到企業(yè)去實習，要自己主動聯(lián)系，還必須向企業(yè)交納一定的費用。”某企業(yè)負責人說：“可是現(xiàn)在，學生到一些大規(guī)模的企業(yè)實習，不僅企業(yè)十分歡迎，連路費和實習報酬以及帶隊老師的津貼都是由企業(yè)出，除此之外還要給學校一定的經費，因為他們也希望從實習的學生中尋找到他們需要的人才?！?

“不但如此，一些企業(yè)還和中職學校一道進行‘冠名制教學’，班上學生畢業(yè)后，直接到該企業(yè)工作，”他還很遺憾地說，由于企業(yè)規(guī)模不大，有的時候甚至“搶”不到學生到企業(yè)實習。據(jù)了解，由于前幾年中職學校的生源普遍“吃不飽”，現(xiàn)在社會上技能型人才相當匱乏，60%-70%企業(yè)的技能型人才都無法滿足企業(yè)的發(fā)展需要。

教育部門，選擇適合自己的教育

“2005年，貴陽市撥款100萬元設立‘職業(yè)教育券’專項資金，符合條件的學生每人可以領取面值500元的教育券，憑‘教育券’到職業(yè)學校報到，可抵繳等值面額的人民幣?！?a href="/plus/view.php?aid=1443">貴陽市教育局職成教處胡德烋處長說，以前，不少農村學生想上中職，卻苦于手里沒錢。教育券的發(fā)放，減輕了貧困學生就讀中職學校的壓力，為中職學校帶來了生源。現(xiàn)在的家長，特別是農村的家長和學生，開始重新評估教育與就業(yè)之間的成本問題，選擇一種更適合于自己家庭的教育方式。

分析起中職學校復蘇的原因，何秀黔處長認為，主要是大環(huán)境的有利條件和人們對中職學校看法的轉變。他說：“中職學校是經濟社會發(fā)展的需要，現(xiàn)在的社會對中等技術人才的需要越來越迫切，這也就讓越來越多的人認識了中職、肯定了中職。再加上很多家庭漸漸意識到中職是高考之外一個不錯的選擇，特別是農村家庭，他們意識到經過培訓后的就業(yè)，比盲目固執(zhí)的考大學能夠帶來更多的經濟效益?！?

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