數(shù)學(xué)教育是一種社會文化現(xiàn)象，其社會性決定了數(shù)學(xué)教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新.數(shù)學(xué)教育中的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育技術(shù)等一系列問題都會隨著社會的進(jìn)步而不斷變革與發(fā)展。數(shù)學(xué)教育是研究數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和方法的學(xué)科。而且，數(shù)學(xué)教育工作者也關(guān)注促進(jìn)這種實(shí)踐的工具及其研究的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育是現(xiàn)代社會激烈爭論的主題之一。

主要課程

數(shù)學(xué)教育專業(yè)主要開設(shè)課程數(shù)學(xué)分析續(xù)論，高等代數(shù)、復(fù)變函數(shù)論，常微分方程，初等數(shù)論，近世代數(shù)，中學(xué)數(shù)學(xué)方法論，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(三)，組合數(shù)學(xué)，線性規(guī)劃，微分幾何，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法、數(shù)學(xué)分析、解析幾何、高等代數(shù)、數(shù)學(xué)模型、微分方程、運(yùn)籌學(xué)、規(guī)劃論、概率論、數(shù)學(xué)教育學(xué)等。

招生要求

1、藝術(shù)類、體育類專業(yè)錄取規(guī)則：在文化課成績達(dá)線后，根據(jù)專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取。

2、錄取原則為志愿優(yōu)先。錄取時(shí)如果不能滿足考生所報(bào)專業(yè)志愿，且考生本人又不服從專業(yè)調(diào)劑，則做退檔處理。學(xué)校調(diào)閱考生檔案的比例控制在120%以內(nèi)。

3、運(yùn)城師范高等?？茖W(xué)校對不實(shí)行平行志愿投檔的省份擇優(yōu)錄取第一志愿考生。

培養(yǎng)目標(biāo)

數(shù)學(xué)教育專業(yè)立足于運(yùn)城市，面向全省，輻射部分省市、自治區(qū)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才，適應(yīng)初等教育改革與發(fā)展的需要，具有先進(jìn)的教育理念、良好的職業(yè)道德，較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，較高的適應(yīng)能力、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、較好的發(fā)展?jié)摿?，學(xué)有專長，勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)、研究及管理的新型小學(xué)教育工作者。

就業(yè)方向

就業(yè)范圍及崗位

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐教師 ;

2、小學(xué)教學(xué)管理人員

3、統(tǒng)計(jì)工作相關(guān)人員;

4、其它部門一般工作人員。

數(shù)學(xué)教育專業(yè)小知識

1、在集合運(yùn)算中一定要分清代表元的含義.

2、空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集.

3、奇函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)對稱的區(qū)間內(nèi)增減性一致，偶函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)對稱的區(qū)間內(nèi)增減性相反.若函數(shù))(xfy?的圖像關(guān)于直線ax?對稱，則它在對稱軸的兩側(cè)的增減性相反;此時(shí)函數(shù)值的大小取決于變量離對稱軸的遠(yuǎn)近.解“抽象不等式(即函數(shù)不等式)”多用函數(shù)的單調(diào)性，但必須注意定義域.