藝術(shù)留學(xué)該選擇藝術(shù)類名校還是綜合類名校
在國(guó)內(nèi)，我們普遍認(rèn)為美院在純藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域相比于綜合類大學(xué)占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，提起中央美院、中國(guó)美院才覺得是藝術(shù)學(xué)科的正牌院校，而國(guó)內(nèi)綜合類大學(xué)的純藝專業(yè)隱約有不夠?qū)I(yè)的感覺。
這個(gè)認(rèn)知也影響到了今天同學(xué)們隨便脫口而出的純藝留學(xué)院校，大概率是皇藝、圣馬丁、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、巴黎美院這些在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有絕對(duì)影響力的院校，卻經(jīng)常忽略像是牛津大學(xué)，哈佛大學(xué)，法國(guó)索邦大學(xué)這些足以影響人類歷史進(jìn)程的國(guó)際最高學(xué)府。
其實(shí)對(duì)于歐美的藝術(shù)類院校來講，綜合類大學(xué)和藝術(shù)學(xué)院只是發(fā)展方向不同，并無優(yōu)劣之分：
如果說美術(shù)學(xué)院是培養(yǎng)藝術(shù)家，那么就讀綜合類院校（如牛津，倫敦大學(xué)）里面的藝術(shù)專業(yè)更多是為了碩士畢業(yè)后的博士學(xué)位，成為那些有資格去研究藝術(shù)家的人。
01
綜合類大學(xué)特點(diǎn)
提到綜合類院校，學(xué)術(shù)是最為適合的形容詞。
學(xué)術(shù)的官方解釋為對(duì)所存在事物及其規(guī)律的學(xué)科化論證。我們把它放到當(dāng)代藝術(shù)學(xué)科語境之下，更多的是對(duì)于藝術(shù)本身的探討，反思藝術(shù)本身的各個(gè)方面，特別強(qiáng)調(diào)于藝術(shù)的試驗(yàn)歷史以及它們改變?nèi)宋臍v史、藝術(shù)形式和社會(huì)現(xiàn)狀的潛力。
可以說綜合類大學(xué)對(duì)于學(xué)生在藝術(shù)史和藝術(shù)理論上的要求還是比較高的。圍繞著藝術(shù)理論的研討會(huì)是日常，各種的藝術(shù)理論書籍只是入門，更重要的可以跳脫出藝術(shù)本身和社會(huì)、歷史、人文、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)相連接思考問題。
1. 學(xué)術(shù)的表現(xiàn)
綜合類大學(xué)藝術(shù)專業(yè)常常把藝術(shù)工作分為兩個(gè)部分：藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)理論。
在學(xué)習(xí)期間除了必要的藝術(shù)創(chuàng)作之外，藝術(shù)史論課程，藝術(shù)理論研討會(huì)和藝術(shù)理論基礎(chǔ)課都是必選課程。
這些文字將幫助學(xué)生可以產(chǎn)出大量的書面文字內(nèi)容，一般為反思自己的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，并且可以將技術(shù)、觀念、形式所有的思考內(nèi)容結(jié)合起來，考慮個(gè)人創(chuàng)作本身與藝術(shù)歷史背景和理論的辯證關(guān)系等等。
所以對(duì)于綜合類院校藝術(shù)專業(yè)來講一定的文學(xué)功底是必須的。
2. 就業(yè)的表現(xiàn)
學(xué)術(shù)類藝術(shù)畢業(yè)生相比于美院的畢業(yè)生更像是研究性人才，可能會(huì)進(jìn)入到少有的純藝術(shù)博士學(xué)習(xí)當(dāng)中，也可能會(huì)從事一些和當(dāng)代藝術(shù)結(jié)合最為緊密的行業(yè)之中，如策展人、藝術(shù)研究院等等。
02
-藝術(shù)類大學(xué)特點(diǎn)-
不同于綜合類大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)性的偏好，藝術(shù)類大學(xué)更注重創(chuàng)作本身。
全球的美術(shù)學(xué)院對(duì)于藝術(shù)理論的研究都是為了產(chǎn)出作品而進(jìn)行的，最終目的還是會(huì)落到產(chǎn)出本身上。如果我們談?wù)搩蓚€(gè)角度的重要性，藝術(shù)創(chuàng)作是要明顯大于理論的，但一定的理論課程基礎(chǔ)也是必要的。
藝術(shù)類院校更多的課程安排在于創(chuàng)作實(shí)踐，理論課程只是輔助性的地位。在時(shí)間的安排上更加自由化，大量的時(shí)間安排給學(xué)生做個(gè)人研究創(chuàng)作，只有少數(shù)的哲學(xué)課程、外語課程、公開講座等安排，這樣的課程安排旨在于給與學(xué)生最大化的個(gè)人創(chuàng)作空間，可以進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作和思維組織。
當(dāng)然這樣的授課方式不意味著同學(xué)們不需要做文字方面的工作，如何梳理自己的創(chuàng)作思路，在歷史中是否可以找到原點(diǎn)和當(dāng)代的發(fā)展思路對(duì)于藝術(shù)類院校的學(xué)生顯得尤為重要，并且學(xué)生需要在畢業(yè)年提交針對(duì)于個(gè)人實(shí)踐創(chuàng)作產(chǎn)生的論文。
03
-最難的部分，是認(rèn)識(shí)自己-
將以上內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)的話：綜合類大學(xué)的課程會(huì)比藝術(shù)學(xué)院的課程更加密集，如果相較于藝術(shù)表達(dá)本身同學(xué)們對(duì)藝術(shù)更加感興趣，且喜歡寫作、做藝術(shù)研究、通過藝術(shù)理論研究來影響藝術(shù)發(fā)展，那么可能綜合類院校更加適合你。
但大家若是對(duì)于藝術(shù)表達(dá)更加感興趣，未來的目標(biāo)是成為藝術(shù)家，通過作品來反思自我、社會(huì)、藝術(shù)，顯然美術(shù)學(xué)院已經(jīng)是最好的選擇。
如果我們用F1賽車舉個(gè)例子：藝術(shù)類院校畢業(yè)生更像是職業(yè)賽車手，而綜合類院校畢業(yè)生則更像研發(fā)賽車的人。
總之，藝術(shù)不分高低，選擇適合自己的，遠(yuǎn)比向著不切實(shí)際的宏大目標(biāo)努力更有意義。
