廣州國際美術(shù)藝術(shù)學(xué)校室內(nèi)與建筑設(shè)計專業(yè)介紹
本文來自廣美附中AIP官網(wǎng)：
之前我們有一篇文章叫《完美的室內(nèi)外設(shè)計把“天空森林”融合進辦公樓 》，這就是一個典型的建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計互相融合的例子，可能我們AIP的高一高二的同學(xué)對于這兩個專業(yè)名詞的意義還不是很清楚，那么我們今天就來認識他們。
在古代，建筑技術(shù)和社會分工比較單純，建筑設(shè)計和建筑施工并沒有很明確的界限，施工的組織者和指揮者往往也就是設(shè)計者。在歐洲，由于以石料作為建筑物的主要材料，這兩種工作通常由石匠的首腦承擔(dān)；在中國，由于建筑以木結(jié)構(gòu)為主，這兩種工作通常由木匠的首腦承擔(dān)。他們根據(jù)建筑物的主人的要求，按照師徒相傳的成規(guī)，加上自己一定的創(chuàng)造性，營造建筑并積累了建筑文化.
在近代，建筑設(shè)計和建筑施工分離開來，各自成為專門學(xué)科。這在西方是從文藝復(fù)興時期開始萌芽，到產(chǎn)業(yè)革命時期才逐漸成熟；在中國則是清代后期在外來的影響下逐步形成的。
隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，建筑所包含的內(nèi)容、所要解決的問題越來越復(fù)雜，涉及的相關(guān)學(xué)科越來越多，材料上、技術(shù)上的變化越來越迅速，單純依靠師徒相傳、經(jīng)驗積累的方式，已不能適應(yīng)這種客觀現(xiàn)實；加上建筑物往往要在很短時期內(nèi)竣工使用，難以由匠師一身二任，客觀上需要更為細致的社會分工，這就促使建筑設(shè)計逐漸形成專業(yè)，成為一門獨立的分支學(xué)科。
而室內(nèi)設(shè)計則是一門根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標準，運用物理技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理等理論知識，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境的學(xué)科。
這一空間環(huán)境既具有使用價值、滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素；明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計的目的，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計是針對室內(nèi)環(huán)境的綜合設(shè)計，它包括視覺環(huán)境和工程技術(shù)等方面的要求，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。
建筑設(shè)計專業(yè)包括建筑外形設(shè)計，建筑空間設(shè)計，建筑環(huán)境設(shè)計等。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)包含室內(nèi)空間設(shè)計，室內(nèi)裝潢設(shè)計，空間裝置設(shè)計。建筑和室內(nèi)設(shè)計是相互作用的，建筑設(shè)計需要考慮到建筑的空間劃分，接著才是室內(nèi)設(shè)計的空間細化。兩個專業(yè)都非常注重立體思維和手工技能，立體思維包括如何把2D的平面圖轉(zhuǎn)換成不同的3D立體形態(tài)，如何把3D立體形態(tài)的圖畫轉(zhuǎn)換成立體模型，選址地理位置全方位的調(diào)研。手工技能包括繪圖能力和模型制作能力，繪圖需要聯(lián)系透視以及比例關(guān)系。
AIP2019畢業(yè)生陳宇曦同學(xué)作品
除了這些基本功以外，在廣州國際學(xué)校的同學(xué)們還需要多關(guān)注身邊的所見所聞，要學(xué)會把這些轉(zhuǎn)換為自己對社會問題的理解或把感情通過作品來表達，這一技能對今后在國外學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的幫助，也是現(xiàn)在建筑設(shè)計和室內(nèi)空間設(shè)計更加注重和發(fā)展的部分。
