為什么從作品集機構(gòu)出來的學生不受考官歡迎
首先我們要思考一個問題，為什么藝術(shù)大學的考官會討厭作品集機構(gòu)？
首先，從同學們的角度來看，很多優(yōu)秀的作品集機構(gòu)每一年都成績優(yōu)秀，申請到的優(yōu)秀offer數(shù)不勝數(shù)；但是在另一個方面，因代做被迫放棄留學回國的先例也不少，經(jīng)常能聽到學校老師不喜歡作品集機構(gòu)的聲音。
但是，這并不是最主要的問題所在，最主要的問題所在是什么呢？是從作品集機構(gòu)出來的學生，都是經(jīng)歷模板化教學產(chǎn)出的作品，這個行為和一系列后續(xù)帶來的影響，才是考官們最不想看到的。
那么問題就來了，什么是模板化教學？
對藝術(shù)作品集機構(gòu)而言，模版化教學可以減少師資精力的消耗，產(chǎn)出更多的學生項目，賺取更多利益。這在一些機構(gòu)中已經(jīng)十分常見，也因此國內(nèi)外老師的抵觸情緒會如此開誠布公。但對于學生而言，除了被老師識破考不上學校外，教給作品集機構(gòu)的這份錢，除了換來一本作品集，提升了一點盲目的自信之外，可以說其它一點幫助都沒有。
不少同學已經(jīng)開始好奇機構(gòu)使用的模板化工具是什么了，這類教學工具非常實用，每個專業(yè)都有數(shù)套作品集成品的InDesign模板。模板都是事先排好版的，學生只需要將項目背景，調(diào)研數(shù)據(jù)，過程圖，效果圖等關(guān)鍵內(nèi)容填進預(yù)留好的位置，一個項目便制作完成。而老師在其中的作用，就是幫助同學們從已經(jīng)準備好的主題庫中，挑選出與學生關(guān)聯(lián)度高，好駕馭的主題，按照調(diào)研公式，得出一些極其相似的結(jié)論，再依據(jù)調(diào)研結(jié)論通過1對1教學，將數(shù)據(jù)代入已經(jīng)準備好的圖表，Persona，行為地圖等視覺模板，產(chǎn)出沒有太大意義的項目內(nèi)容，并不斷周而復(fù)始。
如果大家在報作品集機構(gòu)的時候，遇到此類情況，還請三思慎重，盡管他們的價格可能非常實惠。當然，理性客觀的說，模版化教學還是可以幫助大家在對專業(yè)一無所知的時候，通過第一個項目快速搭建起對于設(shè)計的認知框架，但也僅限于此，沒有什么更多幫助了。
