提升自身專業(yè)能力是考上藝術(shù)名校的必經(jīng)之路
大家小時候被別人問到將來要上什么大學(xué)的時候，是不是脫口而出就是清華北大呢？結(jié)果在長大以后，只有極少數(shù)的同學(xué)堅持了自己的夢想，大多數(shù)同學(xué)則是在前行的路上找到了更加適合自己的方向。
這道理在藝術(shù)生留學(xué)這邊同樣適用，出于對藝術(shù)名校情況的不了解導(dǎo)致目標(biāo)定得過高的同學(xué)大有人在，那么，怎么才能解決這種情況呢？很簡單，我們直接看目標(biāo)院校的具體要求即可。
先來看看一所著名的美國藝術(shù)院校--羅德島設(shè)計學(xué)院。
RISD工業(yè)設(shè)計要求
作為世界名校，RISD的工業(yè)設(shè)計更希望同學(xué)們從社會、文化、環(huán)境等多重問題的角度出發(fā)，通過設(shè)計解決這些問題的同時，體現(xiàn)出個人興趣、價值觀與社會框架的聯(lián)系。因此，羅德島非常鼓勵同學(xué)們在保護(hù)環(huán)境和更好理解人類行為的角度，進(jìn)行工業(yè)設(shè)計的多觸角嘗試。
然后看一所TOP1的英國藝術(shù)院校-皇家藝術(shù)學(xué)院。
RCA工業(yè)設(shè)計要求
相比之下，RCA的工業(yè)設(shè)計更期望自己的學(xué)生成為真正的設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)者。因此，RCA更注重同學(xué)們的批判性和創(chuàng)新性思維、設(shè)計的好奇心、以及成長潛能，鼓勵學(xué)生通過平衡創(chuàng)造力、技術(shù)能力、洞察力和共情能力來應(yīng)對現(xiàn)實挑戰(zhàn)，用批判性的方法和對公認(rèn)實踐的質(zhì)疑開發(fā)新的設(shè)計，以此來解決現(xiàn)實世界的問題。
通過對比這兩所英美藝術(shù)名校的招生要求，我們可以很簡單地找到共同點：普遍注重學(xué)生通過設(shè)計與創(chuàng)新能力解決社會問題的能力和過程，以及考慮問題的角度和深度。
而將其直接帶入我們的專業(yè)學(xué)習(xí)過程，可以得到以下幾點：項目主題是否新穎；是否符合現(xiàn)代社會的需求；前期調(diào)研是否全面；對目標(biāo)用戶的理解是否準(zhǔn)確；設(shè)計概念是否創(chuàng)新等等。
畢竟，現(xiàn)在藝術(shù)生留學(xué)名校之間的競爭愈發(fā)激烈，名校申請也各更加困難，對于有著名校留學(xué)夢的同學(xué)來講，不斷提高自己的專業(yè)創(chuàng)作能力才是最重要的事情。
日本設(shè)計大師原研哉曾說過“設(shè)計不是一種技能，而是捕捉事物本質(zhì)的感覺能力和洞察能力?！钡趯嶋H生活中，很多同學(xué)會產(chǎn)生這樣的疑惑：“我已經(jīng)足夠細(xì)心觀察生活了，為什么還是做不出優(yōu)秀的設(shè)計？”
原因說起來倒也簡單，很多人所謂的觀察，基本難以脫離自己熟悉的生活環(huán)境——并不是說這種環(huán)境下誕生的問題不能立項，而是這些問題在你發(fā)現(xiàn)之前，別人早就做過無數(shù)遍了，考官也看過無數(shù)遍了，關(guān)鍵是能否找到新的解題思路。
不信我們就來看一下名校每年的畢業(yè)展：
如下圖中央圣馬丁工業(yè)設(shè)計的學(xué)生作品Dementia Simulator (老年癡呆癥模擬器)，說實話，老年癡呆算不上一個新鮮的話題，但創(chuàng)作者從中找到了新的角度——利用模擬器讓用戶體驗各種病癥，從而達(dá)到引起共情，用戶提供實際反映未來護(hù)理途徑的目的。
再比如，ACCD工業(yè)設(shè)計的學(xué)生，針對發(fā)展中國家新生兒的聽力損失問題，設(shè)計了一款可以在新生兒頭上滑動的頭帶，以此來檢測聽力。
以上這些五花八門的設(shè)計產(chǎn)品，設(shè)計出發(fā)點正是真實的生活，更多地只是換了一個視角。而所謂的開闊視野，其實不僅要關(guān)注自己身邊的小事，也完全可以從國家乃至世界中真實存在的問題出發(fā)，學(xué)會從用戶的視角出發(fā)，用不同角度去看待和發(fā)現(xiàn)問題。
