成都高考復(fù)讀學(xué)校選哪家 實(shí)力告訴復(fù)讀生和家長(zhǎng)為什么選擇新學(xué)高考

我們是正規(guī)學(xué)校，擁有教育局發(fā)放的民辦學(xué)校資質(zhì)。

校區(qū)設(shè)立在城區(qū)，新學(xué)高考實(shí)行全封閉式管理，教學(xué)樓，宿舍，食堂，操場(chǎng)，教學(xué)環(huán)境，硬件設(shè)施都非常好。這對(duì)于復(fù)讀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效率有很大幫助

新學(xué)高考根據(jù)每個(gè)復(fù)讀生的情況不同，實(shí)行差異化針對(duì)性教學(xué)。入學(xué)前可根據(jù)家長(zhǎng)和復(fù)讀生的意愿選擇班型。

新學(xué)高考的老師是有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。他們不僅熟悉歷年高考考綱而且針對(duì)復(fù)讀生定制專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

新學(xué)高考【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

新學(xué)高考一直以來(lái)以高考為目標(biāo)，秉承以人為本。方法是死的，人是活的。新學(xué)高考區(qū)別于復(fù)讀生在學(xué)校時(shí)的常規(guī)復(fù)習(xí)步驟，在教學(xué)和復(fù)習(xí)上采用個(gè)性化和針對(duì)性化方式，研究實(shí)踐表明這種方式大大提高了復(fù)讀生的學(xué)習(xí)效率。新學(xué)高考全日制教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間更合理。新學(xué)高考名師有多年高考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)

成都高考復(fù)讀學(xué)校選哪家 從基礎(chǔ)為手

一題多解，需要的是解題經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。而要做好這兩方面可以通過(guò)不斷地積累和總結(jié)來(lái)進(jìn)行突破。在平時(shí)的訓(xùn)練中，大家要特別注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用的總結(jié)，在筆記本上記錄知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的用法，以及是在什么樣的類(lèi)型題目中出現(xiàn)的。其次，大家可以在筆記本上摘抄一些“典型圖”“典型例題”，并注上一些常用的、有用的結(jié)論。在大家采取了這一系列圍繞“增加積累”與“重視總結(jié)＂的做法后，我們的一題多解能力就會(huì)有大幅度的提高了。

不少同學(xué)會(huì)問(wèn)：“為什么這道題目放在章節(jié)里我做得比較順手，但放到綜合題中時(shí)，我卻不知如何下手了呢”也有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“我在章節(jié)考試?yán)锟偸堑酶叻郑瑸槭裁淳C合考試時(shí)卻不盡如人意呢”以上兩種情況都和綜合能力有關(guān)?？荚囶}有一大部分并不是只考單一的知識(shí)點(diǎn)，而是會(huì)把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)串在一起，考察你的綜合運(yùn)用能力。這就需要我們?cè)诰總€(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)觸類(lèi)旁通，靈活解答綜合類(lèi)題型。

對(duì)此，江蘇省高考狀元錢(qián)亮提出了以下建議。

對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)要非常熟練。某單一知識(shí)點(diǎn)，它的條件，它的適應(yīng)范圍，它應(yīng)用到題目中會(huì)得出什么樣的結(jié)果，這些結(jié)果在哪些計(jì)算中會(huì)用到，我們都要做到心中有數(shù)。做綜合題的時(shí)候，這些知識(shí)點(diǎn)就像你解題的工具一樣，解題的過(guò)程也就是不斷摸索哪些工具適合的過(guò)程如果這些工具你已經(jīng)運(yùn)用熟練，綜合題就會(huì)在工具的組合運(yùn)用下迎刃而解相反，知識(shí)點(diǎn)掌握得不熟練，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)格外吃力，對(duì)待綜合題也就元從下手了。因此，大家的習(xí)題訓(xùn)練應(yīng)該有一個(gè)完整的系統(tǒng)，根據(jù)教材知識(shí)與能力訓(xùn)練的要求，將不同內(nèi)容、不同知識(shí)層次的習(xí)題分門(mén)別類(lèi)，有計(jì)劃地做一個(gè)合理的安排。