資陽(yáng)高三復(fù)讀有哪些大學(xué)

新學(xué)高考復(fù)讀中心教學(xué)服務(wù)體系：以學(xué)員為根本，科學(xué)提升學(xué)習(xí)力，突破瓶頸期

6對(duì)1的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)管理師，學(xué)習(xí)規(guī)劃師，心理輔導(dǎo)師，每一科的學(xué)科教師等，多方位的教學(xué)管理體系，確保每一位復(fù)讀生快速的提分，戰(zhàn)勝高考！

新學(xué)高考有全日制課程的沖刺、一對(duì)一全日制集訓(xùn)，使學(xué)生專(zhuān)注于學(xué)習(xí)提分，優(yōu)化學(xué)習(xí)技巧，在這方面優(yōu)于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在全日制教學(xué)方面，新學(xué)高考有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

新學(xué)高考復(fù)讀中心的學(xué)習(xí)環(huán)境有著寬敞明亮的教室，干凈整潔的住宿環(huán)境，讓學(xué)生很快融入學(xué)習(xí)中，展開(kāi)快速的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

新學(xué)高考復(fù)讀中心優(yōu)勢(shì)

一、新學(xué)高考擁有n對(duì)1的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，包含了規(guī)劃師、班主任、各學(xué)科授課老師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，靈活調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，心理狀態(tài)，能夠確保學(xué)生的成績(jī)可以穩(wěn)步提升！

二、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，吃住一體的全日制模式，讓每一位學(xué)生感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

三、新學(xué)高考復(fù)讀中心有多年高考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新課標(biāo)全國(guó)卷III、高考命題、高考研究、考試技巧、答題方法，授課有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到之處。

新學(xué)高考復(fù)讀招生對(duì)象

想要考上更好的大學(xué)的復(fù)讀生

新學(xué)高考復(fù)讀班型：

一對(duì)一，七位老師全天跟蹤輔導(dǎo)

5人小班，每位同學(xué)都有專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案，致力提分

9人中班，基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)能力較好的的學(xué)生適用

資陽(yáng)高三復(fù)讀有哪些大學(xué)

　　3.考試技巧與習(xí)慣總結(jié)

　　一定要重視每次考試，把每一次考試當(dāng)成很重要的考試來(lái)對(duì)待。高三的同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次考試當(dāng)成是最后的考驗(yàn)來(lái)真實(shí)演練。當(dāng)再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考。

　　這次考試的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?這次考試答題嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范嗎，有沒(méi)有形成自己的答題思路?審題有漏洞嗎?有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

　　影響某道題正確率的不良習(xí)慣有

　　視而不見(jiàn)：獲取信息能力不佳(涉及注意力);

　　見(jiàn)而不思：缺乏對(duì)信息的處理能力(涉及分析能力);思而不動(dòng)：缺乏眼和手的協(xié)調(diào)能力(涉及執(zhí)行力)。

　　你有沒(méi)有在哪個(gè)環(huán)節(jié)遇到問(wèn)題，出現(xiàn)漏洞?

　　4.錯(cuò)題分析總結(jié)

　　從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。

　　分析思路是：

　?、龠@道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?

　?、谥R(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?

　　③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的?

　?、苓@道題的解題過(guò)程是什么?

　　⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。

　　通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識(shí)不清、問(wèn)題情景不清和表述不清。

　　所謂“知識(shí)不清”，就是在考試之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒(méi)有關(guān)系。