新幼兒教師入崗前必須留意的有幾個(gè)方面
再過一個(gè)半半月,就也是一個(gè)九月開學(xué)季,有一批學(xué)齡前兒童小孩離去家中的懷里剛開始幼稚園日常生活,也是有一批不久離去校園內(nèi)的初學(xué)者幼兒教師們即將進(jìn)到到幼稚園里工作中!
成都幼師院校提示:新幼兒教師在入崗前必須留意的有幾個(gè)方面:
一、心態(tài)調(diào)整,轉(zhuǎn)變思想
01.課堂教學(xué)理應(yīng)考慮到授教的目標(biāo)
課堂教學(xué)并不是簡(jiǎn)易的專業(yè)知識(shí)教給,而理應(yīng)考慮到專家教授的目標(biāo)——學(xué)員。大家應(yīng)對(duì)的學(xué)員是三至六歲的少年兒童,一定要充分考慮不一樣年齡層少年兒童的心身發(fā)展趨勢(shì)特點(diǎn)。
幼兒園管理要聽從小孩的發(fā)展趨勢(shì)特點(diǎn),教會(huì)小孩一生使用的物品。除開拼音字母、寫毛筆字、算術(shù)、英文,更要鼓勵(lì)孩子優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成,讓小孩能自立自強(qiáng),快樂成長。
02.綜合知識(shí)并不等于老師需要的所有專業(yè)知識(shí)
大學(xué)所教的綜合知識(shí)僅僅幼兒教師理應(yīng)具有的一種專業(yè)知識(shí),怎樣展現(xiàn)課程內(nèi)容,融合不一樣年齡層的學(xué)員分配講課難度系數(shù),為不一樣內(nèi)容挑選適合的教學(xué)策略等內(nèi)容也是十分關(guān)鍵的。
03.不必被“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”拘束
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的確是一筆財(cái)富,但這并不代表著經(jīng)驗(yàn)不足就不可以把課堂教學(xué)工作中搞好。
新教師缺乏經(jīng)驗(yàn),免不了心有余而力不足,這時(shí)候要多向老老師求教。另外充分發(fā)揮本身優(yōu)點(diǎn),呈現(xiàn)蓬勃向上的一面,把自己觸碰的新的教學(xué)理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,膽大自主創(chuàng)新,也許會(huì)出現(xiàn)意外的驚喜。
二、掌握并了解幼稚園
了解自己的工作場(chǎng)所。這些是與你日常事務(wù)息息相關(guān)的地區(qū),清晰并了解她們,就代表著你一直在幼稚園里找到工作中的“家”。
01.兒童的活動(dòng)場(chǎng)地
老師在幼稚園內(nèi)與兒童交往的時(shí)間最多,兒童的主題活動(dòng)乾坤也就是老師關(guān)鍵的工作場(chǎng)所。因而,針對(duì)兒童一日活動(dòng)場(chǎng)地的基本信息,老師要銘記在心??匆豢聪铝械倪@張報(bào)表,掌握幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地。
02.自身的工作場(chǎng)所
除開自身的班集體,幼稚園會(huì)為老師配置專業(yè)的公司辦公室,讓老師備課教案、做教學(xué)工具。搞清楚自身的公司辦公室在哪兒,一起企業(yè)辦公的地區(qū)有什么朋友,及其自身的班集體離會(huì)議廳、保健室等相關(guān)的場(chǎng)地多遠(yuǎn)。此外,對(duì)別的各班級(jí)的老師、幼兒園園長、教育教學(xué)負(fù)責(zé)人、后勤管理負(fù)責(zé)人等有關(guān)工作員的企業(yè)辦公地址還要做一個(gè)掌握,便于今后聯(lián)絡(luò)。
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三、與兒童交往技巧
不久進(jìn)到新的自然環(huán)境,新教師要盡早與兒童熟悉起來。應(yīng)對(duì)著班集體里可愛的孩子,準(zhǔn)備好怎樣與她們相處了沒有?下列的好多個(gè)方式,會(huì)給你掌握小孩相處的小技巧。
01.積極掌握兒童
最先,仔細(xì)掌握兒童的一般年紀(jì)特性。由于各年齡層的兒童差別是比較突出的。你需要清晰你所帶班集體的兒童大致是一個(gè)什么年齡層,便于能基礎(chǔ)分辨班集體中這些兒童發(fā)展趨勢(shì)較為完善,這些兒童必須尤其的關(guān)心。
次之,盡早把握某些兒童的獨(dú)特必須。班集體里每一個(gè)兒童的性情與發(fā)展趨勢(shì)水準(zhǔn)都各有不同,要關(guān)心每一個(gè)兒童的不一樣個(gè)性化和必須。試一下用下邊的方式觀查兒童,或許你能迅速地掌握兒童。
02.讓兒童對(duì)你有感覺
兒童想要與老師相處的第一因素便是讓他喜歡你,為了更好地讓兒童能盡早的對(duì)你有感覺,能夠試著一下方法。
1.盡可能在短期內(nèi)內(nèi)記牢兒童的姓名。能夠在工作之余,取出班集體兒童花名冊(cè)表格,細(xì)心的去記憶力每一個(gè)兒童的姓名。
2.用行動(dòng)向兒童傳達(dá)自身的重視和情意。蹲下去身來跟兒童講話,與兒童側(cè)視,常常做一些撫摸姿勢(shì),如:相擁一下她們。常常對(duì)兒童說一些鼓勵(lì)的話語,讓兒童時(shí)刻體會(huì)你是他的推動(dòng)者。
3.把握兒童一些基本情況。關(guān)心兒童喜愛的事兒。常常與兒童聊一聊她們很感興趣的話題討論。
四、安全工作,防止 第一
01.對(duì)人體獨(dú)特的兒童的關(guān)心
?、侔嗉?jí)哪一個(gè)兒童身體不適了?哪兒難受?
?、诟改竵韴@時(shí)有哪些獨(dú)特標(biāo)示?
?、酆螘r(shí)給兒童吃藥?
④小孩是不是吃藥?如今情況怎樣?
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02.手機(jī)游戲、健身運(yùn)動(dòng)等主題活動(dòng)時(shí)的關(guān)心
?、匍_展戶外活動(dòng)游戲時(shí),場(chǎng)所是不是充足寬闊,適合兒童進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)?
?、趦和遣皇菐狭瞬灰私∩磉\(yùn)動(dòng)的裝飾品(如細(xì)尖的卡扣、長真絲圍巾、帶帽繩的遮陽帽)?
?、塾螒蚶锩嬗心居谐霈F(xiàn)兒童相互之間爭(zhēng)奪器械或場(chǎng)所的狀況?
03.對(duì)兒童生活起居的照顧
?、傧词g路面是不是有冰?
②兒童上廁所時(shí),路面有木有打濕?
?、塾貌蜁r(shí)廚具放置是不是適合?
?、芩缬X時(shí),兒童是否帶上不適合物,如一些易吞物件(蟠桃核、碎石子、玩具等)?嘴中是否未咽下的飯食?
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