2025年金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育專業(yè)招生
2025-09-10 07:30:59 發(fā)布在 四川職校未知

內(nèi)容摘要:金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育專業(yè)2020年招生 信息是怎么樣的?這是很多想要報(bào)讀該校的同學(xué)都很想要知道的問題,下面,網(wǎng)絡(luò)小編針對學(xué)校的專業(yè)招生信息做了如下介紹,希望能對同學(xué)
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育專業(yè)2020年招生信息是怎么樣的?這是很多想要報(bào)讀該校的同學(xué)都很想要知道的問題,下面,網(wǎng)絡(luò)小編針對學(xué)校的專業(yè)招生信息做了如下介紹,希望能對同學(xué)們有所幫助.
一、基本信息
學(xué)制: | 3年 |
學(xué)費(fèi): | 6900元/年 |
別名: | 初等教育專業(yè) |
所屬學(xué)校: | 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
所屬地區(qū): | 浙江 |
文憑層次: | 大專 |
就業(yè)率: | 97% |
起薪: | 3150元/月 |
二、專業(yè)簡介
初等教育專業(yè)是學(xué)院在傳承近百年的普師專業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)上,于1994年創(chuàng)辦的。該專業(yè)是學(xué)院的龍頭專業(yè),目前采用“五年一貫”學(xué)制。即從五年一貫著眼,全面設(shè)計(jì)
大專學(xué)歷小學(xué)師資培養(yǎng),努力把原師范師資培養(yǎng)的綜合性教育與大專階段的分科教育融為一體、統(tǒng)籌五年的教育進(jìn)程,把前三年作為教師職業(yè)技能訓(xùn)練、藝術(shù)體育素質(zhì)訓(xùn)練、教育教學(xué)基本理論、基本技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段;后兩年則以主修學(xué)科的形式實(shí)施分科教育,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論和實(shí)踐能力培養(yǎng)、教育科研能力的培養(yǎng),努力使學(xué)生成為“全面發(fā)展,學(xué)有專長”的適應(yīng)當(dāng)代素質(zhì)教育需求的合格小學(xué)教師。
三、主要課程
教育學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、教育心理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)技術(shù)史、教學(xué)論與德育論、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、兒童心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、咨詢心理學(xué),中小學(xué)心理健康教育、班主任工作、家庭教育學(xué)、教師口語與書法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。
四、招生要求
1、對考生的身體健康要求,參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》等有關(guān)規(guī)定。凡考生體檢符合“學(xué)??梢圆挥桎浫 睏l款的,學(xué)校將按“不予錄取”執(zhí)行。已錄取的考生如查出體檢不符合高考相關(guān)規(guī)定,學(xué)校將報(bào)上級(jí)主管部門批準(zhǔn),取消其錄取資格。
2、最低錄取分?jǐn)?shù)線以上,第一專業(yè)志愿不能滿足的學(xué)生,按其第二專業(yè)志愿投檔,仍不能滿足的按其第三專業(yè)志愿投檔,以此類推,當(dāng)某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足,服從專業(yè)調(diào)劑的考生,將其隨機(jī)調(diào)入錄取未滿計(jì)劃的專業(yè),不服從專業(yè)調(diào)劑的考生,將予以退檔。
五、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,學(xué)有所長,具備小學(xué)教育專業(yè)知識(shí),勝任小學(xué)教育教學(xué)工作,具有現(xiàn)代教育觀念,能適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)改革,能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)、科研的小學(xué)語文教育工作者。要求學(xué)生具有扎實(shí)、寬厚的文化科學(xué)知識(shí);具有較為扎實(shí)、系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;具有較為系統(tǒng)的小學(xué)教育理論知識(shí)。
六、就業(yè)方向
近些年來,基礎(chǔ)教育在教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件上都有了很大的提高和改善。但是師資力量卻、還不盡人意,尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),教師主體還是年齡在45-55歲的民辦轉(zhuǎn)公辦的教師,這部分教師知識(shí)水平較低且陳舊,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育新課改的需求,同時(shí)近十年內(nèi)這部分教師也面臨著退休,教師缺口非常大,現(xiàn)在有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)繼續(xù)聘用代課教師,急需補(bǔ)充正式師資。同時(shí)近年來社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅猛發(fā)展,為初等教育專業(yè)畢業(yè)生開辟了新的就業(yè)領(lǐng)域,就業(yè)前景和創(chuàng)業(yè)前景廣闊。
七、初等教育專業(yè)小知識(shí)
1、教育目的的概念:廣義的教育目的,是指人們對受教育者的期望,即人們希望受教育者在通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化,或產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。狹義的教育目的,是指國家對把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人才提出的總的要求
2、教育目的的功能:1. 導(dǎo)向功能;2. 激勵(lì)功能;3. 評價(jià)功能;4. 指導(dǎo)功能
3、教育目的的價(jià)值取向:人本位的價(jià)值取向、社會(huì)本位的價(jià)值取向、既重視個(gè)人發(fā)展又重視社會(huì)發(fā)展的價(jià)值取向
以上內(nèi)容就是有關(guān)
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育專業(yè)招生方面的全部信息了,若同學(xué)們或者家長朋友還有疑問,可以通過網(wǎng)站右側(cè)的聯(lián)系方式向我們的專業(yè)老師進(jìn)行咨詢。