很多同學對于自己的未來感覺到非常的迷茫，但是站在人生的重要關口一定要慎重選擇，如果選擇了中專這條路，可以把你的目標定在最后的就業(yè)上或者選擇更高的職業(yè)教育上，從某種程度說，讀中專就等于脫離了普通教育的體系，而選擇上職業(yè)教育這條路!假如你選擇了修車就意味著需要和許多的零件打交道，需要我們有著很強的動手能力。如果動手能力不強，在干活的時候往往事倍功半。

汽車是一件比較精密的工業(yè)制品，在維修當中如果因為粗心大意沒有注意到一些細小的問題，就有可能會引發(fā)一場車禍，因此粗心的人不適合學修車。

人常說興趣是最好的老師，只有感興趣才可以主動去學習，才會認真學習，如果對修車不敢興趣的話。就會感覺無趣，就不容易堅持下來。

特別情緒化的人比較容易受到自己的情緒影響，那么可想而知在自己心情不佳的時候去修車，出現(xiàn)意外的可能性很高。而車輛是否完好關系著車主的人生安全，因此大意不得。

對于汽車維修技術來說，是很有前途的，現(xiàn)在汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，必定需要大批汽修人才，而這正是我們國家缺少的技術型人才的類別。

初中生選擇汽修專業(yè)好就業(yè)。隨著汽車消費市場的日漸火爆和汽車產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，汽修人才的缺口持續(xù)擴大。

根據(jù)權威部門統(tǒng)計，目前國內(nèi)汽修人才的缺口至少達到100萬。初中生學汽修專業(yè)，將是集汽車維修、銷售、美容、物流等于一身的全能型人才。

汽車維修作為教育部實施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點之一，全國人才需求量30多萬。

據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示在“2010-2015年中國汽車行業(yè)投資分析及前景預測報告”分析：經(jīng)過近30年的努力，特別是過去10多年國家汽車生產(chǎn)和消費政策的調(diào)整，我國汽車產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，產(chǎn)銷規(guī)模在1998-2008年的10年間保持了20%以上的年均增幅。

目前我國已躍居世界第二大汽車消費國和第三大汽車生產(chǎn)國。2008年，受國際金融危機的影響，我國汽車產(chǎn)銷量分別為934.5萬輛和938.1萬輛，增幅低于2007年。

而2009年以來，汽車市場回暖，從2009年3月起我國汽車產(chǎn)銷已連續(xù)9個月超過百萬輛水平，創(chuàng)歷史記錄。2009年1-11月，我國汽車產(chǎn)銷分別為1226.58萬輛和1223.04萬輛，同比增長41.59%和42.39%。中國汽車工業(yè)總體發(fā)展趨好。

中國汽車行業(yè)前景廣闊，到2020年，中國本土汽車產(chǎn)量將達到2000萬輛左右，其中兩成產(chǎn)品將進入國際市場。

目前汽車工業(yè)的增長為汽車服務業(yè)帶來了極大的機遇與挑戰(zhàn)。目前已經(jīng)呈現(xiàn)落后狀態(tài)的汽車服務業(yè)能否在未來二十年與汽車工業(yè)的發(fā)展同步，不僅關系到汽車服務業(yè)自身的發(fā)展，更會對汽車工業(yè)的發(fā)展帶來巨大影響。而制約汽車服務業(yè)發(fā)展步伐的最大障礙是缺乏專業(yè)人才。

1、公路與橋梁

介紹：培養(yǎng)學生具有從事公路與橋梁工程勘測實際、現(xiàn)場施工、組織管理實際工作的基本能力和基本技能;同時也具有其他土木工程規(guī)劃、建設、管理和服務的第一線實際工作崗位需要的能力

就業(yè)方向：面向交通、水利、建筑等行業(yè)各企事業(yè)單位，從事公路與橋梁工程建設的規(guī)劃與設計、生產(chǎn)第一線施工組織、施工管理、施工監(jiān)理、公路與橋梁工程的養(yǎng)護與管理及建設項目的招投標等技術工作。

2、管樂與禮儀

介紹：學習相關基礎知識，旨在為企事業(yè)單位、文藝團體等培養(yǎng)中級音樂人才

就業(yè)方向：企事業(yè)單位文藝崗位、地方樂團器樂演奏人員、部隊文藝團體文藝兵等。樂器銷售崗位

3、廣告設計與裝潢

介紹：培養(yǎng)能夠全面掌握廣告設計相關理論與實踐技能的、具有現(xiàn)代設計思想和理念，富有想象力和創(chuàng)造力以及藝術素養(yǎng)的技術人員

就業(yè)方向：企事業(yè)單位、裝潢廣告公司、裝飾公司、廣告設計、裝飾工程管理與監(jiān)理。從事產(chǎn)品、商品的包裝裝潢設計、廣告設計、展示設計及裝飾藝術設計等工作

中專學校的最大優(yōu)勢和特點在于貫通中、高等教育，整體設計和統(tǒng)籌安排學生的知識、能力、素質(zhì)以及技能的訓練和培養(yǎng)。初中畢業(yè)生不僅可以學到與企業(yè)接軌的專業(yè)技能，而且與傳統(tǒng)大專同專業(yè)學生相比，在實際動手與操作能力等方面更符合企業(yè)的需求，在社會競爭中更具優(yōu)勢。