成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校
成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校校園環(huán)境
學(xué)校占地160畝，建筑面積7萬(wàn)平方米，建筑風(fēng)格獨(dú)特，整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)服務(wù)一流。學(xué)校目前在校師生3000余名，是成都市乃至西南地區(qū)規(guī)模最大的民辦公助性質(zhì)的學(xué)校之一。去年樹(shù)德的重點(diǎn)率為60%，其中2/3的學(xué)生選擇了直升本部高中。初一年級(jí)有8個(gè)班，其中2個(gè)為綜合實(shí)驗(yàn)班，6個(gè)為平行班，每班40人。今年樹(shù)德聯(lián)合中學(xué)學(xué)費(fèi)為2.4萬(wàn)。
成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
育改革的基本理念，是以學(xué)生發(fā)展為本，這包含了三層涵義，即：全體學(xué)生的發(fā)展;全面而具有個(gè)性的發(fā)展;可持續(xù)的終身發(fā)展。課程改革是教育改革的核心，其基本理念是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課程改革須以落實(shí)教育改革的基本理念和追求為己任。由知識(shí)本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變，是世紀(jì)之交新一輪課程改革基本理念的重大變革。中、小學(xué)的學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段，可塑性很大，家長(zhǎng)對(duì)他們寄予了很大的希望。我們應(yīng)該充分挖掘孩子們的潛力，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高，不斷進(jìn)步。我們學(xué)校要滿足學(xué)生及家長(zhǎng)多樣化的教育需要，教育內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的要求，教育方式方法要使學(xué)生感到“舒適”，我們要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)人才培養(yǎng)。
成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校辦學(xué)理念
為每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)人才培養(yǎng)。辦學(xué)特色，全面推行小班化教育，實(shí)驗(yàn)班教育，國(guó)際化教育，藝體科創(chuàng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)校校訓(xùn)，勵(lì)志修身博學(xué)篤行。學(xué)校校風(fēng)，文明誠(chéng)信和諧自律。學(xué)校教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生走進(jìn)心靈激勵(lì)進(jìn)步共享快樂(lè)。學(xué)校校風(fēng)，勤學(xué)善思，求是創(chuàng)新。
article夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。接下來(lái)九三招生網(wǎng)老師給大家整理一下關(guān)于成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校的相關(guān)信息，供大家參考。
成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校招生計(jì)劃
計(jì)劃招生500人。
成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校校園環(huán)境
學(xué)校占地160畝，建筑面積7萬(wàn)平方米，建筑風(fēng)格獨(dú)特，整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)服務(wù)一流。學(xué)校目前在校師生3000余名，是成都市乃至西南地區(qū)規(guī)模最大的民辦公助性質(zhì)的學(xué)校之一。去年樹(shù)德的重點(diǎn)率為60%，其中2/3的學(xué)生選擇了直升本部高中。初一年級(jí)有8個(gè)班，其中2個(gè)為綜合實(shí)驗(yàn)班，6個(gè)為平行班，每班40人。今年樹(shù)德聯(lián)合中學(xué)學(xué)費(fèi)為2.4萬(wàn)。
成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
育改革的基本理念，是以學(xué)生發(fā)展為本，這包含了三層涵義，即：全體學(xué)生的發(fā)展;全面而具有個(gè)性的發(fā)展;可持續(xù)的終身發(fā)展。課程改革是教育改革的核心，其基本理念是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課程改革須以落實(shí)教育改革的基本理念和追求為己任。由知識(shí)本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變，是世紀(jì)之交新一輪課程改革基本理念的重大變革。中、小學(xué)的學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段，可塑性很大，家長(zhǎng)對(duì)他們寄予了很大的希望。我們應(yīng)該充分挖掘孩子們的潛力，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高，不斷進(jìn)步。我們學(xué)校要滿足學(xué)生及家長(zhǎng)多樣化的教育需要，教育內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的要求，教育方式方法要使學(xué)生感到“舒適”，我們要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)人才培養(yǎng)。
成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校辦學(xué)理念
為每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)人才培養(yǎng)。辦學(xué)特色，全面推行小班化教育，實(shí)驗(yàn)班教育，國(guó)際化教育，藝體科創(chuàng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)校校訓(xùn)，勵(lì)志修身博學(xué)篤行。學(xué)校校風(fēng)，文明誠(chéng)信和諧自律。學(xué)校教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生走進(jìn)心靈激勵(lì)進(jìn)步共享快樂(lè)。學(xué)校校風(fēng)，勤學(xué)善思，求是創(chuàng)新。
總結(jié)
夢(mèng)想無(wú)論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到夢(mèng)想成為事實(shí)。
article現(xiàn)在的一切都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。接下來(lái)九三招生網(wǎng)老師給大家整理一下關(guān)于成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校的相關(guān)信息，供大家參考。
成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線
學(xué)校名稱
學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線
成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校
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成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校辦學(xué)特色
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#教育改革的基本理念，是以學(xué)生發(fā)展為本，這包含了三層涵義，即：全體學(xué)生的發(fā)展;全面而具有個(gè)性的發(fā)展;可持續(xù)的終身發(fā)展。課程改革是教育改革的核心，其基本理念是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課程改革須以落實(shí)教育改革的基本理念和追求為己任。由知識(shí)本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變，是世紀(jì)之交新一輪課程改革基本理念的重大變革。中、小學(xué)的學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段，可塑性很大，家長(zhǎng)對(duì)他們寄予了很大的希望。我們應(yīng)該充分挖掘孩子們的潛力，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高，不斷進(jìn)步。我們學(xué)校要滿足學(xué)生及家長(zhǎng)多樣化的教育需要，教育內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的要求，教育方式方法要使學(xué)生感到“舒適”，我們要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)人才培養(yǎng)。
成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校學(xué)校概述
學(xué)校以四川博瑞教育有限公司(上市公司“博瑞傳播”的子公司)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為后盾，依托樹(shù)德中學(xué)(首批國(guó)家級(jí)示范性高中)、樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(成都市第一所辦學(xué)體制改革學(xué)校)兩所名校的教育教學(xué)管理，尋找到了一條名企辦民校、名校辦民校、三校資源共享的有效發(fā)展途徑，為學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校由樹(shù)德中學(xué)直接進(jìn)行教育教學(xué)管理，是樹(shù)德中學(xué)旗下唯一民辦性質(zhì)學(xué)校，是樹(shù)德教育集團(tuán)核心成員校。辦學(xué)十年，樹(shù)德中學(xué)先后派出管理干部、骨干教師擔(dān)綱學(xué)校管理和一線教學(xué)工作，學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升，已發(fā)展成為具有一定社會(huì)影響和家長(zhǎng)口碑的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校良好的基礎(chǔ)蓄勢(shì)待發(fā)，樹(shù)德中學(xué)在成功實(shí)現(xiàn)光華校區(qū)、外國(guó)語(yǔ)校區(qū)辦學(xué)目標(biāo)后，按規(guī)劃開(kāi)始重點(diǎn)打造旗下樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校，用樹(shù)德中學(xué)校長(zhǎng)陳東永的話講：“辦好這所學(xué)校，是樹(shù)德中學(xué)永遠(yuǎn)的責(zé)任和使命!”為此，2013年初，樹(shù)德中學(xué)決定將辦光華校區(qū)、外國(guó)語(yǔ)校區(qū)的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行移植，全面升級(jí)對(duì)學(xué)校的管理模式，派現(xiàn)職副校長(zhǎng)林毅擔(dān)綱校長(zhǎng)主持工作，學(xué)校正式更名為樹(shù)德中學(xué)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校，建立校長(zhǎng)辦公會(huì)例會(huì)制度，加派骨干教師提升師資力量，組建學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)全程指導(dǎo)課堂教學(xué)，同步實(shí)施卓越生教育，將學(xué)校的教育教學(xué)管理納入樹(shù)德中學(xué)一體化管理，以將樹(shù)德中學(xué)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造成樹(shù)德中學(xué)本部的優(yōu)質(zhì)生源基地，辦成一流民辦學(xué)校。這一切預(yù)示著樹(shù)德中學(xué)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展開(kāi)始駛?cè)胄碌暮匠?，走向卓?追求卓越!
總結(jié)
夢(mèng)是心靈的思想，是我們的秘密真情。
