初中畢業(yè)，一些同學因為成績的原因，不能繼續(xù)就讀普高，但又不是很了解職業(yè)教育這一塊，下面整理了一些相關資料，供大家參考參考，希望能夠幫助到大家。

學校自1991年試辦初期，就以勞務培訓為契機，開辦了“服裝制作和設計”專業(yè)的短期培訓班，至今，已培訓短訓班學員4000多名，其中農民工940多人，城鎮(zhèn)下崗職工860多人。這為學校發(fā)展成正式的職業(yè)中專奠定了堅實的基礎，而早期培訓結業(yè)的學生目前有90%以上的人仍在服裝企業(yè)工作。2002年、 2004年市勞動就業(yè)局和市中區(qū)勞務辦分別在學校設立了勞務培訓基地，并在學校召開了勞務開發(fā)工作現(xiàn)場會，促進了學校進一步承擔起培訓城鎮(zhèn)下崗職工和農民工的重擔，學校始終把這項利國利民的大事放在極其重要的地位，對農民工培訓的教學人員、教學設施設備，以及農民工的吃、住等都作了妥善詳盡的計劃安排，制定了技能培訓教學計劃和勞務輸出方案。學校在政府的大力支持下，投入更大的實力開展勞務培訓和輸出工作，為地方經濟發(fā)展和社會進步作出了應有的貢獻。

電子與信息技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握直接從事本專業(yè)所必須的文化基礎知識和基本素質、專業(yè)知識和操作技能，有較強實際工作能力的初中級電子產品與設備的裝配、調試及維修、計算機及外圍設備的安裝、維護與維修技術人員。

業(yè)務范圍：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電子產品的生產企業(yè)和經營單位，從事信息電子設備、電子產品的裝配、調試、維修和檢驗等技術工作，通信網絡的安裝、管理、使用與維護工作，以及電子產品、電子元器件的采購、銷售和維修等工作，也可從事相關企業(yè)、公司的技術管理人員。

學校教職工有100多人學校加強了中層干部和基層組長的選拔與培養(yǎng)，構建了一套能上能下，銳意進取、良性競爭的管理人員選拔、任用機制，中層隊伍人員精干，結構合理，形成了寬厚的金字塔基層，極大地促進了學校工作。學校在健全和推行教職工全員聘用制和崗位管理制度的基礎上，以績效工資為抓手，體現(xiàn)多勞多得，獎優(yōu)罰劣，大大提高了教職工的工作熱情。

學校擁有汽修實訓廠、服裝實訓廠、模擬幼教室、形體室、琴房、計算機室、汽車模擬駕駛室、餐廳擺臺室、數(shù)控機械、焊工、鉗工、電子實訓室等40余間，面積2萬平方米，實訓設備總資產近1000萬元。先進的實訓設備、優(yōu)異的教學質量、良好的就業(yè)安置、美麗的校園環(huán)境為培養(yǎng)高素質技術人才奠定了較好基礎。

1、應屆初中畢業(yè)生在所在初中學校填報志愿，參加全市統(tǒng)一錄取。

2、身體健康狀況要求：執(zhí)行教育部頒發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規(guī)定。

3、根據(jù)國家教育部、安徽省教育廳有關招生文件精神，堅持公平、公正、公開的原則，以普通高校招生統(tǒng)一考試成績達到省招辦劃定的高職高專分數(shù)線為錄取的基本依據(jù)。