學前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。

教育學、心理學、衛(wèi)生學，生理學，神經生理學，營養(yǎng)學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態(tài)學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關系密切主要課程：教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

依照教育部和省教育廳最新頒布的當年有關招生文件精神，本著公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)錄取。

報考我校本科各專業(yè)限招英語語種考生。視覺傳達設計(中外合作)專業(yè)進校后以韓語為第一外語安排教學。

錄取專業(yè)時，按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循專業(yè)志愿”的原則。第一專業(yè)志愿無法滿足的，依次按所填專業(yè)志愿順序進行錄取。所報專業(yè)志愿均不能滿足，如果服從專業(yè)調劑，將根據(jù)具體情況調劑到相應專業(yè);考生成績無法滿足所填報的專業(yè)志愿，又不服從調劑的，作退檔處理。

學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

學前教育專業(yè)在專業(yè)學科中屬于教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業(yè)，學前教育專業(yè)在教育學類專業(yè)中排名第5，在整個教育學大類中排名第6位學前教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景職業(yè)規(guī)劃。學生畢業(yè)后可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才學前教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景學前教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景。就業(yè)崗位：幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。