海南師范大學(xué)2025有哪些專業(yè)專業(yè)都怎么樣？
海南師范大學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)小學(xué)教育、特殊教育、學(xué)前教育、心理咨詢教育、美術(shù)教育等專業(yè)。 學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，人才隊(duì)伍整體實(shí)力不斷增強(qiáng)。專任教師中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格597人，其中正高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員223人，具有博士學(xué)歷366人。有國(guó)家突出貢獻(xiàn)專家、首批國(guó)家新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程專家、教育部?jī)?yōu)秀人才支持計(jì)劃人選、全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、國(guó)務(wù)院特殊津貼專家及省級(jí)各類專家150多人。有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃培育團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)10個(gè)。
海南師范大學(xué)優(yōu)勢(shì)六十多年來(lái)，學(xué)校始終秉承“崇德尚學(xué)，求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以服務(wù)基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展為己任，在教師教育、海南和南海區(qū)域歷史文化、海南生態(tài)環(huán)境和特有物種保護(hù)、海南藥用植物開(kāi)發(fā)研究等領(lǐng)域具有獨(dú)特地位，發(fā)展成為海南省教師教育中心，重要的高級(jí)應(yīng)用人才培養(yǎng)基地、科學(xué)研究基地和海南教育文化對(duì)外交流基地，為海南基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。建校至今，已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)了各類人才14萬(wàn)多人，尤其是海南各中學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)骨干多為海南師范大學(xué)畢業(yè)生，被譽(yù)為“瓊島名校，教師搖籃”。
體育教育(Physical Education)：即狹義的體育，俗稱“小體育”。它是教育的組成部分，是通過(guò)身體活動(dòng)和其他一些輔助性手段進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過(guò)程。
體育教育專業(yè)培養(yǎng)具有較好的科學(xué)、文化素養(yǎng)和高度的社會(huì)責(zé)任感，具備現(xiàn)代教育、健康理念，系統(tǒng)掌握體育學(xué)基本原理、基本技能、基本方法和較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力;發(fā)展創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及一定的體育科學(xué)研究能力;掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論與方法以及學(xué)校體育課程與教學(xué)、課外體育鍛煉和訓(xùn)練競(jìng)賽的基本理論和方法，能全面勝任學(xué)校體育工作的應(yīng)用型人才。
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介與培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)用心理學(xué)研究心理學(xué)基本原理在各種實(shí)際領(lǐng)域的應(yīng)用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場(chǎng)消費(fèi)、學(xué)校教育、社會(huì)生活、醫(yī)療保健、體育運(yùn)動(dòng)以及軍事、司法、環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域。隨著經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)和文化迅速發(fā)展，應(yīng)用心理學(xué)有著日益廣闊的前景。
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)養(yǎng)具備良好的思想道德品質(zhì)，扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和溝通能力。能夠在中小學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、科研部門(mén)、教育機(jī)構(gòu)、司法部門(mén)、企事業(yè)單位、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等部門(mén)從事心理學(xué)教學(xué)與科研、心理健康教育與輔導(dǎo)及和心理學(xué)相關(guān)工作的復(fù)合型人才。
