教學方法

小班制教學——確保學生 提分上線

-些補習班、補習學校只注重招生數(shù)量，忽視教育質(zhì)量，租幾間房就開始招生，每間塞進七八十甚至上百人，一個班擠進如此多的學生，任課教師實難確保課堂教學效果，班主任也不能全面、高效地做好班級管理和學生思想教育工作，我校自始至終實行小班制教學，讓班主任、任課教師的教育教學工作能夠具體到每一名學生。

一流的教學方法

強化教學研究、注重學習方法

1、針對中高考特點，學校堅持“四輪科學計劃復習法，學習思維、高效記憶為主攻，訓練強化為主線”的復習原則，教學中以綱(考綱)為綱，以本(課本)為本;

2、由專家掛帥，成立教研組，以較先進的理念引導學生復習，輔以典型、權(quán)威的信息資料;教師吃透兩點：(中高考要求知識點、學生知識缺漏點)，因材施教，為學生夯實基礎，抓住重點、解析難點、消除盲點，引導學生發(fā)現(xiàn)并遵循學習規(guī)律，注重歸納、總結(jié)與創(chuàng)新;

3、復習中采取“知識遞進復習法”:基礎知識過關(guān)、單元專題訓練、綜合沖刺訓練;在補習過程中矯正原來不良的學習習慣，授之正確的學習方法，同時注重學生自信心和心理素質(zhì)的培養(yǎng);

4、以教學單元為主進行月考，定期向家長匯報成績，并實行月考獎學金制度，真正把提高教學質(zhì)量和嚴格教學管理落到實處。

精準定位因材施教三位一體

精準定位:根據(jù)學生基礎情況分層次教學，深入摸底，清楚差距，明確目標，精準定位，指明方向，開發(fā)潛力，決勝高考。

因材施教:根據(jù)學生特點，整合課改內(nèi)容，制定各學科特色教材，量身打造各適合各層次學生輔導材料，把有限的時間充分運用起來，快速提分。

三位一體:班主任+主教學老師+輔導教師，形成“三位一體”的教學模式，平行操作+定點接待，保證問題及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)整和解決。