陜西學(xué)前師范學(xué)院是一所由陜西省人民政府主辦的全日制公辦省屬普通本科高校。學(xué)校前身是陜西教育學(xué)院，1963年由陜西省西安師范學(xué)校(1906年建立)和陜西省教師進(jìn)修學(xué)校(1956年建立)合并成立。小學(xué)教育專業(yè)分文科、理科還有英語三個方向。主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。小學(xué)教育專業(yè)將在建設(shè)、發(fā)展的過程中形成專業(yè)建設(shè)的多學(xué)科特色、人才素質(zhì)的綜合培養(yǎng)特色、辦學(xué)模式的開放特色與專業(yè)發(fā)展的服務(wù)性特色。

教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、教育社會學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、漢語基礎(chǔ)、中國歷代文學(xué)作品選、寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、比較教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教師信息技術(shù)。

1、對報考藝術(shù)類專業(yè)的陜西省考生，“美術(shù)類”專業(yè)課成績以省統(tǒng)考成績?yōu)闇?zhǔn)，“音樂類”以省聯(lián)考成績?yōu)闇?zhǔn)。對報考藝術(shù)類專業(yè)的其他省考生，專業(yè)課成績以本省統(tǒng)考或聯(lián)考成績?yōu)闇?zhǔn)。在專業(yè)課和文化課考試成績均達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)線條件進(jìn)檔考生，按照專業(yè)課考試成績從高到低排序錄取，如專業(yè)課成績相同時按文化課成績及位次排序錄取。

2、報考體育類專業(yè)的考生，專業(yè)課成績以省統(tǒng)考成績?yōu)闇?zhǔn)，在專業(yè)課和文化課考試成績均達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)線條件進(jìn)檔考生，按照專業(yè)課考試成績從高到低排序錄取，如專業(yè)課成績相同時按文化課成績及位次排序錄取。

培養(yǎng)熱愛小學(xué)教育事業(yè)，關(guān)愛小學(xué)生，有良好的師德、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識，具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)技能和從事小學(xué)教育的能力，具有實(shí)施素質(zhì)教育和開展教育教學(xué)改革與研究的意識和能力的教學(xué)的?？茖哟涡W(xué)教師。小學(xué)教育專業(yè)開設(shè)中文與社會、數(shù)學(xué)與科學(xué)課程模塊，在具有教育教學(xué)綜合能力的小學(xué)教師的基礎(chǔ)上，按課程模塊培養(yǎng)長于小學(xué)語文、思想品德、社會課程教學(xué)的小學(xué)教師或長于小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)的教學(xué)的專科層次小學(xué)教師。

小學(xué)教育專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類中的教育學(xué)類，其中教育學(xué)類共10個專業(yè)，小學(xué)教育專業(yè)在教育學(xué)類專業(yè)中排名第3，在整個教育學(xué)大類中排名第4位。截止到 2013年12月24日，53091位小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3911 元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3249元，0-2年工資3956元，10年以上工資4956元，3-5年工資4867元，8-10年工資6134元，6-7年工資6660元。就業(yè)前景比較好的城市有：北京、廣州、上海、東莞、杭州、武漢、深圳、西安、成都、鄭州。

1、育的概念：廣義指社會教育、學(xué)校教育和家庭教育三個方面;狹義指學(xué)校教育;偏義指思想品德教育。

2、育的社會屬性有：永恒性、歷史性、相對獨(dú)立性。

3、國封建社會學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要是：“四書” (《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》);“五經(jīng)” (詩、書、禮、易、春秋)。其貫穿了儒家思想。

4、務(wù)教育是依法律規(guī)定、適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。義務(wù)教育是一種強(qiáng)制性教育。

5、生是教育的客體、是自我教育和發(fā)展的主體、是發(fā)展中的人。