將校園生活“有愛(ài)無(wú)礙”的主題深入探討——安徽省特殊教育中專(zhuān)學(xué)校實(shí)施視障學(xué)生定向行走技能培訓(xùn)

視覺(jué)與觸覺(jué)的交融：探索視障學(xué)生的新生活路徑

近日，安徽省特殊教育中專(zhuān)學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生能力，提高其獨(dú)立生活的自信，特地為視力障礙學(xué)生展開(kāi)了一項(xiàng)全新的定向行走技能培訓(xùn)活動(dòng)。

當(dāng)日陽(yáng)光正好，該校中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)低視力學(xué)生有幸受到特別邀請(qǐng)，與來(lái)自安徽省的知名教育專(zhuān)家張軍老師共度了一堂充滿智慧的定向行走培訓(xùn)課。

在室內(nèi)培訓(xùn)中，張軍老師首先教授學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)聲音和觸覺(jué)尋找物品。他利用簡(jiǎn)單的教具和日常用品，指導(dǎo)學(xué)生利用聽(tīng)覺(jué)判斷物品的方位和距離，并利用地面上的標(biāo)識(shí)或圖案，逐漸縮小搜索范圍，直至找到目標(biāo)物品。這種訓(xùn)練不僅強(qiáng)化了學(xué)生的空間感，更提高了他們的邏輯推理能力。

步入戶外訓(xùn)練場(chǎng)，張軍老師引導(dǎo)學(xué)生們使用盲杖與大自然“對(duì)話”。他們學(xué)習(xí)了如何利用自然的各種聲音和路面材料的不同來(lái)預(yù)知和感知自己的行進(jìn)方向。學(xué)生逐步理解了如何在不同環(huán)境下的方向感和安全保障。

課堂上，張老師強(qiáng)調(diào)：“盲人定向行走不僅僅是技能的掌握，更是視障學(xué)生獲得獨(dú)立生活能力的一種方式?！彼拿恳粋€(gè)指導(dǎo)都耐心細(xì)致，尤其是對(duì)每位學(xué)生的手把手教學(xué)，讓學(xué)生們真切地感受到了關(guān)懷與溫暖。

參與培訓(xùn)的學(xué)生紛紛表示，這次培訓(xùn)讓他們更加自信地面對(duì)未來(lái)獨(dú)立生活。他們開(kāi)始期待能夠更加自如地融入社會(huì)，與他人無(wú)障礙地交流和互動(dòng)。

此次培訓(xùn)不僅展示了學(xué)校對(duì)特殊學(xué)生全面發(fā)展的高度關(guān)注，也充分體現(xiàn)了學(xué)校以視障學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)，積極提高他們的幸福感、獲得感和安全感的堅(jiān)定決心。

以行動(dòng)筑就未來(lái)，讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一個(gè)角落。

希望這樣的改寫(xiě)能更好地符合您的要求。