在過(guò)去一提到職業(yè)教育，不少人首先想到是只有“分?jǐn)?shù)不高”的孩子在初中畢業(yè)、高中畢業(yè)后的無(wú)奈選擇。而事實(shí)上，隨著大學(xué)無(wú)限擴(kuò)招，社會(huì)技能型人才缺口不斷擴(kuò)大，職業(yè)教育越來(lái)越備受社會(huì)的關(guān)注，受到學(xué)生的歡迎。

　　正所謂，一技在手就業(yè)不愁。所以，每年高考結(jié)束后，不乏眾多高分學(xué)生紛紛放棄大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走進(jìn)職業(yè)技能院校的校門(mén)，選擇學(xué)習(xí)熱門(mén)技術(shù)。在眾多學(xué)子心中，職業(yè)教育培養(yǎng)的技能生，就是為了滿(mǎn)足任何一個(gè)行業(yè)、任何一個(gè)工作崗位上的人時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的需求，符合社會(huì)的發(fā)展需求。

　　根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織公布的數(shù)據(jù)表明，大部分高校填鴨式教學(xué)與市場(chǎng)脫節(jié)，企業(yè)的短視、追求較大化等問(wèn)題，嚴(yán)重地阻礙了高校畢業(yè)生的未來(lái)發(fā)展，成為他們?cè)谏鐣?huì)上立足的一大瓶頸。而現(xiàn)在社會(huì)需要的是能力型、實(shí)踐型的人才，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)也能在企業(yè)的工作環(huán)境中不斷地提升自己。

　　在國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)上，中國(guó)已向世界發(fā)出“宣言”：中國(guó)教育部部長(zhǎng)袁貴仁在發(fā)言中提到，中國(guó)政府正在編制《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2012—2020年)》，規(guī)劃將對(duì)未來(lái)中國(guó)職業(yè)教育進(jìn)行通盤(pán)考慮和整體設(shè)計(jì)。國(guó)家財(cái)政性教育投入將比去年增加5800余億元，且優(yōu)先保障職業(yè)教育。同時(shí)，教育部副部長(zhǎng)魯昕也強(qiáng)調(diào)，“要密切職業(yè)教育的國(guó)際合作與交流，在更廣闊的范圍內(nèi)與世界各國(guó)開(kāi)展政策對(duì)話(huà)、項(xiàng)目合作與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。”

　　近年來(lái)，我國(guó)汽修業(yè)發(fā)展迅猛，汽修業(yè)創(chuàng)造的巨大經(jīng)濟(jì)效益已經(jīng)讓汽修行業(yè)成為第三產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)。根據(jù)教育部、人力資源部和社會(huì)保障部等六部委聯(lián)合發(fā)布的《緊缺人才報(bào)告》顯示，我國(guó)汽修人才需求量缺口已達(dá)到180萬(wàn)人次，特別是對(duì)汽車(chē)維修技師人才的爭(zhēng)奪已經(jīng)達(dá)到白熱化程度。

　　作為中國(guó)汽修人才培養(yǎng)基地，貴陽(yáng)汽修專(zhuān)科學(xué)校始終堅(jiān)持“辦中國(guó)更好的職業(yè)教育”的辦學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技能，成為企業(yè)需要的人才。通過(guò)“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”模式解決學(xué)生就業(yè)難題，幫助學(xué)生找到滿(mǎn)意工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。