高三復(fù)讀沒進步(孩子在高考復(fù)讀期間成績沒有提升,該怎么辦)
大家好，今天來為大家分享高三復(fù)讀沒進步的一些知識點，和孩子在高考復(fù)讀期間成績沒有提升,該怎么辦的問題解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的話可以看看本篇文章，相信很大概率可以解決您的問題，接下來我們就一起來看看吧！
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高三沒考好 可以復(fù)讀嗎
高三是可以進行復(fù)讀的。部分考生因為種種原因?qū)е赂呖际Ю瑑?yōu)勢：增加了一年的學(xué)習(xí)時間、對高考報志愿的清醒認識、更好的把握心態(tài)；劣勢：學(xué)習(xí)環(huán)境改變、同學(xué)異樣的眼光。
1、增加了一年的學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)是一個相對枯燥，而又非常需要積累的過程。多增加一年的學(xué)習(xí)和積累時間，無疑會讓我們的成績更加好。特別是那些因為學(xué)習(xí)方法錯誤的考生，一旦改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，使用正確的方法和好的學(xué)習(xí)計劃。那么成績一飛沖天絕不是夢想。
2、對高考報志愿的清醒認識。經(jīng)歷過2020年度高考報志愿的失敗，考生和家長也一定會無比重視2021年的高考報志愿。相關(guān)高校和專業(yè)的資料搜集也會更加詳細。基本可以避免今年報志愿，還不了解相關(guān)高校和專業(yè)的就業(yè)率、就業(yè)薪資，以及就業(yè)的情況。
3、更好的把握心態(tài)。經(jīng)歷過高考失敗，選擇復(fù)讀，考生的心理肯定承受巨大的壓力。如果把這種壓力轉(zhuǎn)化成動力，無疑會讓考生的學(xué)習(xí)效率更高?？忌鷱?fù)讀，家長也會因此進行深刻反省，然后會更加細致幫考生做好后勤工作。比如：報志愿的相關(guān)準備工作、學(xué)習(xí)資料的搜集，已經(jīng)考生的心理輔導(dǎo)等。
孩子高三復(fù)讀了還是不上進怎么辦
1、有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。能夠進入到優(yōu)秀的班級是很有必要的，學(xué)習(xí)的氛圍相對其它班級好很多，如果進不去也沒關(guān)系了，物以類聚，人以群分，有幾個志同道合的朋友一起拼搏。
2、萬變不離其宗，課本才是基礎(chǔ)。很多高三學(xué)生覺得課本已經(jīng)沒有放在教室的必要了，這是大錯特錯。從始至終，每天都必須取安排看課本，而且在平時遇到不會的題目隨時翻課本。只有原理明白了，題目表變理不變，做題才能得心應(yīng)手。
3、高三學(xué)生需要有一個非常詳細的學(xué)習(xí)計劃，必須強調(diào)是非常詳細，可以詳細到每一天課本看幾節(jié)。計劃是從大到小，高考我要考多少分，那么相對應(yīng)的每一次的模擬考我需要考多少分，高考前我需要把課本看幾遍，每一天該看幾節(jié)，這些都得有計劃。
高三選擇復(fù)讀的話,成績是不是一定會提高
高考對大多數(shù)高中生來說都是自己學(xué)生時代里最關(guān)鍵的考試。好在高考失利后，可以通過復(fù)讀再考的方式來彌補自己的失誤和遺憾。
那么想復(fù)讀的學(xué)生和想讓孩子復(fù)讀的家長不免在心里會有個疑問：高三選擇復(fù)讀的話，高考成績是不是一定會提高呢？答案是不一定。
下面來具體分析下哪些學(xué)生復(fù)讀后的高考成績?nèi)菀滋岣?，哪些學(xué)生復(fù)讀后的高考成績不容易提高甚至還可能后退。
哪些學(xué)生復(fù)讀后的高考成績?nèi)菀滋岣摺?p>第一，學(xué)理科的多數(shù)高三學(xué)生。理科成績的提高和對知識點的理解程度、做題量、積累的題型、理性思維的訓(xùn)練都有關(guān)系。但是，細心的學(xué)生和家長都容易發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，那就是理科成績的提高都與學(xué)生做題量的大小有很大關(guān)系。
大家都知道，理科好的學(xué)生往往都具有一定的理性思維上的天賦，或是有比較好的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生做題量的加大可以在一定程度上彌補這些不足。所以，對多數(shù)理科生和需要在理科上提分的高三學(xué)生來說，復(fù)讀后的高考成績往往更容易提高。
第二，學(xué)文科的一部分高三學(xué)生。
相比理科學(xué)生來說，文科學(xué)生通過復(fù)讀后無論從提分的人數(shù)還是提分的分數(shù)來說，都要稍遜于理科生。有一個原因在于，文科成績的提高除了對知識的背誦和積累外，也需要像理科生學(xué)習(xí)理科那樣加深對知識的理解。這就是某些學(xué)霸和老師說的說文科的最高境界就是“像學(xué)理科那樣去學(xué)文科”。
現(xiàn)實是文科生的理性思維普遍弱于理科生，他們對知識的理解深度也不如理科生那樣好。所以文科生復(fù)習(xí)能漲分明顯的是那些有一定的文科素養(yǎng)，同時又具備一定的理性思維的學(xué)生。
第三，高一、高二的知識基礎(chǔ)比較好的高三學(xué)生。
理想的考試成績既離不開“天道酬勤”，也離不開“厚積薄發(fā)”。不管是學(xué)文科還是學(xué)理科，知識在邏輯上和難度遞進上都有一定的承接關(guān)系。高一和高二時知識基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生，如果在第一次高考中失利，在經(jīng)過一年的復(fù)讀后，還是很容易激發(fā)出隱藏的潛力從而達到成績的大幅提升的。
第四，同時具有積極進取精神和吃苦耐勞品質(zhì)的高三學(xué)生。
成績的提升需要一個相對長期的積累過程，具體到每個學(xué)生來說，這期間最需要的是全身心地投入和堅持不懈的努力。如果一個高三學(xué)生同時具備了積極進取的精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，那么對他來說，經(jīng)過這一年的全力復(fù)讀備考后，在第二次高考中還是很容易取得長足進步的。
第五，具有極高的學(xué)習(xí)天賦又知道自覺學(xué)習(xí)的高三學(xué)生。
天賦高絕對是老天爺對學(xué)生最好的恩賜。報道中常見某些神通小學(xué)就自學(xué)到了初中知識，高中時就已經(jīng)開始自學(xué)大學(xué)知識，而有些天才少年二十歲出頭便當了某大學(xué)教授。
所以在學(xué)習(xí)上的頂級天賦，絕對是一個學(xué)生的最大財富。對于學(xué)習(xí)天賦極高的高三學(xué)生，平時不學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)那幾乎就是一看就懂，一學(xué)就會。如果讓這樣的學(xué)生復(fù)讀一年，假如他（她）醒悟過來知道學(xué)習(xí)的話，那么復(fù)讀一年再參加高考基本就是穩(wěn)操勝券。
哪些學(xué)生復(fù)讀后的高考成績不容易提高。第一，學(xué)習(xí)潛力已經(jīng)得到充分挖掘的學(xué)生。
每個人的潛力都是有限的，如果感覺自己還有很大的潛力沒發(fā)掘出來的話，復(fù)讀一年還是很容易提高成績的。但是，如果感覺自己的潛力已經(jīng)得到了充分的發(fā)掘的話，那么復(fù)讀一年的效果就不會太理想，成績也不會有多大的提高。
當然，如果自己也不清楚到底有沒有充分發(fā)掘出自己的潛力。同時也為了避免某些從小容易自卑和自信心不足的學(xué)生對自己的誤判，最好還是認真咨詢下同學(xué)、老師和家長的意見。以免因為對自己的低估而做出錯誤的決定。
第二，學(xué)習(xí)上特別懶，既不知道主動學(xué)習(xí)，又不用心學(xué)習(xí)的高三學(xué)生。
孔老夫子在幾千年前就告訴了我們一個道理：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也?！鄙钪心切袘猩⑸⒑陀问趾瞄e的人，往往都是些在生活中比較失敗的人。同樣的，一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和進步和想做好任何其他事情一樣，也離不開努力和勤奮。
假如一個高三學(xué)生改不了往日里在學(xué)習(xí)上的懶散和漫不經(jīng)心，那么基本可以斷定，即使讓他復(fù)讀一年，成績也很難有起色，甚至可能還要大幅后退。
第三，高一、高二基礎(chǔ)特別差，又安于現(xiàn)狀的高三學(xué)生。
高考能考個好成績，離不開對整個高中階段各學(xué)科知識的熟練掌握、各種學(xué)科要求的能力以及素養(yǎng)的培養(yǎng)和塑造。當然這都離不開整個高中階段的努力學(xué)習(xí)和積極進取。
一個高三學(xué)生，如果離開了高一和高二的良好知識基礎(chǔ)，想通過高三復(fù)讀一年來提高成績還是有一定風(fēng)險的。再加上這個學(xué)生面對自己的不良成績又心安理得而安于現(xiàn)狀，想通過復(fù)讀來提高高考成績簡直就是天方夜譚?；蛟S對這樣的高三學(xué)生不復(fù)讀就是留給他的最好選擇。
小結(jié)。高考事關(guān)一個學(xué)生的命運和日后的人生走向，萬不可草率大意。家長們在幫助孩子拿主意和做決定時一定要保持冷靜、理智的態(tài)度來客觀和全面地幫孩子分析問題、解決問題。
自己實在拿不定主意時不妨多請教、多咨詢。假如感覺孩子值得復(fù)習(xí)，或是已經(jīng)下定決心復(fù)讀而心里卻還在糾結(jié)著什么時，不妨告訴自己要從長遠處著眼：跟孩子的未來相比，眼下這一時的困難又算得了什么？!
孩子在高考復(fù)讀期間成績沒有提升,該怎么辦
“有志者事竟成”，我當年就是個復(fù)讀生，成績也不行，但是最后還是踏進了大學(xué)的校門，下面我來說說我對這個問題的看法，也順便提個建議供參考。
高考復(fù)讀二、三年的都有，相對以后幾十年的人生，耽擱幾年應(yīng)該是可以承受的。復(fù)讀生高考失敗，總結(jié)經(jīng)驗非常重要，如果不能很好地總結(jié)失敗經(jīng)驗教訓(xùn)，多少次復(fù)讀也沒有意義?？偨Y(jié)復(fù)讀失敗的教訓(xùn)，有些方面還是值得注意的。
1、心理壓力，是尤其重要的因素。復(fù)讀生患得患失的心理，會給自己帶來巨大壓力。一方面覺得復(fù)讀被人瞧不起，另一方面自己也有懊悔情緒，這種雙重壓力，會影響到學(xué)習(xí)。2、多次重復(fù)學(xué)習(xí)帶來倦怠感。重復(fù)學(xué)習(xí)容易讓人產(chǎn)生倦怠，自己多次學(xué)習(xí)，認為已經(jīng)熟練掌握知識，不能集中精力學(xué)習(xí)。在行為上也會變得懶散，不能堅持學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行。
3、學(xué)習(xí)方法不懂得變通。在多次復(fù)讀的學(xué)生中，有些學(xué)生一意孤行，明知自己學(xué)習(xí)方法行不通，卻還要堅持。參加復(fù)讀，是需要見到提升成績的效果，而并不是為了驗證自己學(xué)習(xí)方法正確性?！八楞@牛角尖”的學(xué)生，在這方面需要徹底改變，才會提高成績。4、復(fù)讀并不是缺什么補什么。有些復(fù)讀生在復(fù)讀中，只是認為把自己缺失的知識補上，再參加高考就能成功。要知道高考不會雷同，自己也要當作應(yīng)屆生去學(xué)習(xí)，這樣才是正確復(fù)讀學(xué)習(xí)。
家長和學(xué)生都應(yīng)該注意這些方面，學(xué)生還要注意自己在其他方面的不足。面向高考的學(xué)習(xí)，就是需要做到“沒有不會的”。這樣在知識、心理、身體都有準備的前提下，再去參加高考，就一定會取得好成績。
文章到此結(jié)束，如果本次分享的高三復(fù)讀沒進步和孩子在高考復(fù)讀期間成績沒有提升,該怎么辦的問題解決了您的問題，那么我們由衷的感到高興！
