高三復(fù)讀換科(高考復(fù)讀可不可以改科)
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高三復(fù)讀可以轉(zhuǎn)科嗎
高三復(fù)讀可以轉(zhuǎn)科,文科可以理科理科也可以轉(zhuǎn)文科,不過(guò)在現(xiàn)在6選3的考試制度前提下,已經(jīng)沒(méi)有明確的文理科的界限了??梢栽趶?fù)讀的時(shí)候根據(jù)自己的能力,隨意選擇所報(bào)考的科目。
高三復(fù)讀生可不可以從理科改學(xué)文科
1、高三復(fù)讀生可以理科改文科。
2、理科生改學(xué)文科是比較容易的,今年的文科生的形勢(shì)不好,從今年全國(guó)的高考來(lái)看,理科生要占便宜一些,因?yàn)槔砜频姆謹(jǐn)?shù)線低于文科,而文科的很多專業(yè)都對(duì)理科生敞開(kāi)了大門,理科生專業(yè)的選擇要比文科生多得多,所招收的人數(shù)也比文科生多。
3、理科大多是一些算的東西,記憶類東西不多,相比文科而言比較輕松。
擴(kuò)展資料:
一、參加高考的往屆生人數(shù)越來(lái)越多。落榜考生希望通過(guò)復(fù)讀來(lái)獲得接受高等教育的機(jī)會(huì),如今一些上榜考生也因擇校不理想等種種原因選擇復(fù)讀。
1、不是每個(gè)人都適合復(fù)讀。因?yàn)閺?fù)讀后個(gè)人成績(jī)提高的幅度差別很大。一般情況下,提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在400分以上的考生,這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ),能夠看到考上大學(xué)的希望,只是需要有好的老師在復(fù)讀補(bǔ)習(xí)時(shí)點(diǎn)撥,這類學(xué)生經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)一般能提高200分左右。
2、而以幾分之差沒(méi)能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上漲空間較小,特別是已經(jīng)上了重點(diǎn)線的考生選擇復(fù)讀是得不償失的。此外,原本基礎(chǔ)太差,由家長(zhǎng)督促?gòu)?fù)讀的學(xué)生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,積極性不高,很有可能越補(bǔ)越差,分?jǐn)?shù)不升反降。
3、最后還有一類考生是三校生,即職高生、中專生、技校生,他們水平參差不齊,雖然基礎(chǔ)較差但大多非常用功,他們提高幅度在復(fù)讀生中處于中等水平。
4、三??忌鷱?fù)讀參加普通高考的效果一般不顯著,少數(shù)能夠得上本科錄取分?jǐn)?shù)線。所以三校復(fù)讀生復(fù)讀目標(biāo)不如鎖定高職專業(yè),這樣效果更好,將來(lái)也有升入本科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二、理科學(xué)習(xí)方法:
1、課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí):
(1)、新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。
(2)、特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過(guò)程,盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。
(3)、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。
2、適當(dāng)練習(xí),養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣:
(1)、要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。
(2)、對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。
3、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試:
(1)、首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。
(2)、調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
參考資料:百度百科-復(fù)讀
參考資料:百度百科-轉(zhuǎn)科
參考資料:百度百科-理科
新高考復(fù)讀可以改科嗎
新高考只是更改了選科模式,但是并沒(méi)有規(guī)定復(fù)讀不可以改科。選擇考科目由學(xué)生在高考報(bào)名時(shí)最終確定,高考報(bào)名前都可以更換所選擇的科目,高考報(bào)名結(jié)束后不可以更改。
選科與高考填報(bào)大學(xué)、專業(yè)有緊密的聯(lián)系,除非特殊原因否則建議不要隨意更改選科,特別是復(fù)讀的同學(xué),在復(fù)讀之間已經(jīng)學(xué)了很長(zhǎng)一段時(shí)間原本選科的內(nèi)容,突然更改選科很有可能會(huì)跟不上進(jìn)度。
高考復(fù)讀可不可以改科
可以改,但是最好不要改,畢竟學(xué)了幾年了。理改文好說(shuō),就是多看看多背背;文改理就不好說(shuō)了,需要經(jīng)驗(yàn)的積累,得多做練習(xí)。
參加高考的往屆生人數(shù)越來(lái)越多。落榜考生希望通過(guò)復(fù)讀來(lái)獲得接受高等教育的機(jī)會(huì),如今一些上榜考生也因擇校不理想等種種原因選擇復(fù)讀。
1、不是每個(gè)人都適合復(fù)讀。因?yàn)閺?fù)讀后個(gè)人成績(jī)提高的幅度差別很大。一般情況下,提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在400分以上的考生,這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ),能夠看到考上大學(xué)的希望,只是需要有好的老師在復(fù)讀補(bǔ)習(xí)時(shí)點(diǎn)撥,這類學(xué)生經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)一般能提高200分左右。
2、而以幾分之差沒(méi)能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上漲空間較小,特別是已經(jīng)上了重點(diǎn)線的考生選擇復(fù)讀是得不償失的。此外,原本基礎(chǔ)太差,由家長(zhǎng)督促?gòu)?fù)讀的學(xué)生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,積極性不高,很有可能越補(bǔ)越差,分?jǐn)?shù)不升反降。
3、最后還有一類考生是三校生,即職高生、中專生、技校生,他們水平參差不齊,雖然基礎(chǔ)較差但大多非常用功,他們提高幅度在復(fù)讀生中處于中等水平。
4、三校考生復(fù)讀參加普通高考的效果一般不顯著,少數(shù)能夠得上本科錄取分?jǐn)?shù)線。所以三校復(fù)讀生復(fù)讀目標(biāo)不如鎖定高職專業(yè),這樣效果更好,將來(lái)也有升入本科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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