高三復(fù)讀換物理可以不(我高三那年選的是物理,化學(xué),生物今年復(fù)讀可以換科目嗎)

2025-06-20 18:18:38 發(fā)布在高三復(fù)讀

大家好，關(guān)于高三復(fù)讀換物理可以不很多朋友都還不太明白，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榻裉煨【幘蛠?lái)為大家分享關(guān)于我高三那年選的是物理,化學(xué),生物今年復(fù)讀可以換科目嗎的知識(shí)點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問(wèn)題，如果碰巧可以解決您的問(wèn)題，還望關(guān)注下本站哦，希望對(duì)各位有所幫助！

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高三準(zhǔn)備復(fù)讀,物理很差怎么辦,請(qǐng)指教一下,謝謝
高三復(fù)讀生一定要選物理嗎
復(fù)讀物理改歷史來(lái)得及嗎
我高三那年選的是物理,化學(xué),生物今年復(fù)讀可以換科目嗎

高三準(zhǔn)備復(fù)讀,物理很差怎么辦,請(qǐng)指教一下,謝謝

物理也要循序漸進(jìn)，

1.看書(shū)，把每個(gè)物理定義都梳理一遍，最好做成筆記或?qū)D，還有把基礎(chǔ)公式也梳理出來(lái)，把每個(gè)公式的適用條件也標(biāo)注好。

把試驗(yàn)也要整理出來(lái)，用的裝置，適用條件，誤差分析。每天可能一遍，考試就完美答題了。

2.做基礎(chǔ)題，每道題都要完美的做出來(lái)，把錯(cuò)誤標(biāo)的很明細(xì)。這個(gè)題用了什么方法，什么公式。最好是梳理了一個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)就來(lái)做十多道基礎(chǔ)題，可以鞏固你的記憶。

3.把基礎(chǔ)做好以后，開(kāi)始整理試卷，看下每張卷子每個(gè)地方都是哪些題，選擇一般考啥，試驗(yàn)一般考啥，大題一般怎么考，選修是怎么考的，有啥題型，大致的看下，有針對(duì)提分。

4.針對(duì)薄弱點(diǎn)練題，我就是針對(duì)的萬(wàn)有引力那一章的題練得。

5.練得多了，就要開(kāi)始整理二級(jí)結(jié)論，比如什么中心天體的密度公式啊啥的，那個(gè)在考試時(shí)候太有用了，平常就要一直用，加深記憶。

6.根據(jù)情況，再看下要練些啥難題之類的。

不要嫌第一步麻煩，那個(gè)做好了，可以提分30到40分，我以前物理也差，我老師就叫我每天這樣做，一步步來(lái)，還讓我自己默寫(xiě)公式。最后物理就上來(lái)了。

祝你復(fù)讀順利，下次高考取得好成績(jī)

高三復(fù)讀生一定要選物理嗎

是否建議復(fù)讀需要結(jié)合自身情況具體分析。

首先，需要了解新高考的政策。新高考實(shí)行“3+1+2”模式，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)必考，物理、歷史二選一，化學(xué)、生物、地理、政治四選二。這種模式下，學(xué)生可以選擇不同的科目組合，有不同的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。比如，選擇物理可以報(bào)考更多的專業(yè)，但難度也更大；選擇歷史則相對(duì)容易考高分，但專業(yè)選擇相對(duì)較少。

其次，需要考慮自己的成績(jī)情況。如果只是因?yàn)槟骋豢茮](méi)考好而導(dǎo)致整體分?jǐn)?shù)下降，可以復(fù)讀一年，把這一科補(bǔ)起來(lái)。但如果是因?yàn)檎w實(shí)力不夠強(qiáng)，建議不要復(fù)讀，因?yàn)閺?fù)讀并不能帶來(lái)太大的提升。

最后，需要考慮自己的心態(tài)問(wèn)題。復(fù)讀壓力大，需要具備足夠的毅力和耐心。如果心態(tài)不夠強(qiáng)大，容易產(chǎn)生焦慮、壓力等負(fù)面情緒，影響學(xué)習(xí)和考試。

總的來(lái)說(shuō)，是否建議復(fù)讀需要結(jié)合自身情況具體分析。如果只是某一科沒(méi)考好，可以復(fù)讀一年，把這一科補(bǔ)起來(lái)；但如果是整體實(shí)力不夠強(qiáng)，建議不要復(fù)讀。同時(shí)，需要了解新高考的政策，結(jié)合自己的成績(jī)情況、心態(tài)問(wèn)題做出決策。

反饋

2024年將實(shí)行新高考地區(qū)的高考生，今年沒(méi)考好還建議復(fù)讀嗎？

853字

2024年的高考，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有重要意義的時(shí)刻。然而，在這個(gè)特殊的年份里，新高考地區(qū)的一位小伙子卻遇到了一些困擾。

故事發(fā)生在某個(gè)偏遠(yuǎn)山村中的“和諧小學(xué)”。那天，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。正當(dāng)全校同學(xué)們沉浸在課堂上時(shí)，班主任突然走進(jìn)了教室?！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)安靜?！彼嵝训?，“我有一個(gè)重要消息要告訴大家?！?/p>

全班同學(xué)都紛紛停下手中快樂(lè)寫(xiě)作業(yè)答案的動(dòng)作，目不轉(zhuǎn)睛地看著班主任。

“今年我們將迎來(lái)新高考制度。”班主任鄭重地說(shuō)道，“這次改革非常嚴(yán)格，并且根據(jù)每個(gè)人實(shí)際情況給出評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。所以即使你今年成績(jī)沒(méi)有達(dá)到理想水平也并不意味著你就沒(méi)有機(jī)會(huì)了?！?/p>

突如其來(lái)的消息仿佛打破了大家心中已經(jīng)形成很長(zhǎng)時(shí)間關(guān)于復(fù)讀與否觀念模式?！袄蠋?！”一個(gè)名叫小明的男孩站起來(lái)問(wèn)：“那如果我今年沒(méi)考好還建議復(fù)讀嗎？”

班主任微笑著回答：“小明，復(fù)讀并不是唯一的出路。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該根據(jù)自身情況來(lái)做出最合適的選擇?！?/p>

小明思索片刻，眼神漸漸明亮。“可是老師，我真的很想考上理想中的大學(xué)。”他略帶焦慮地說(shuō)道。

班主任走到小明面前輕拍了下他肩膀，并鼓勵(lì)地說(shuō)：“小明，你有夢(mèng)想就要為之奮斗。但是請(qǐng)記住，在這個(gè)過(guò)程中成績(jī)只是其中一部分因素。還有許多其他方面也非常重要。”

“從現(xiàn)在開(kāi)始，你可以好好反思自己高考失利的原因，并且制定一個(gè)具體、可行的計(jì)劃來(lái)彌補(bǔ)不足?！卑嘀魅握Z(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他。

聽(tīng)完班主任耐心而又溫暖的開(kāi)導(dǎo)后，小明突然感覺(jué)到內(nèi)心迸發(fā)出了新的力量?！袄蠋煟?qǐng)相信我！今年雖然沒(méi)有考好，但我會(huì)通過(guò)積極調(diào)整態(tài)度和努力改進(jìn)方法來(lái)提升自己！”

全班同學(xué)紛紛報(bào)以熱烈掌聲和支持的目光。班主任滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓勵(lì)道：“很好！記住，只要你堅(jiān)持不懈，成功就一定會(huì)屬于你?！?/p>

事至此結(jié)束。小明從這次經(jīng)歷中學(xué)到了許多寶貴的東西：改變自己、振奮精神和勇往直前。

2024年將實(shí)行新高考地區(qū)的高考生，今年沒(méi)考好并不意味著他們沒(méi)有機(jī)會(huì)。只要我們積極面對(duì)失敗并且敢于嘗試，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在調(diào)整中找到方法，并且腳踏實(shí)地去為理想而努力，那么成功終將與我們同在。

復(fù)讀物理改歷史來(lái)得及嗎

復(fù)讀物理改歷史來(lái)得及。

復(fù)讀，又稱之為補(bǔ)習(xí)。因不滿意自己的成績(jī)，或者不滿意自己的錄取結(jié)果，高考落榜后選擇再次復(fù)讀，重新開(kāi)始，從而到達(dá)某種最好的狀態(tài)。

復(fù)讀人群里，初三和高三學(xué)生占比很高。復(fù)讀對(duì)人生影響特別大，是對(duì)學(xué)習(xí)生涯的再一次重新開(kāi)始。

隨著每年高考分?jǐn)?shù)的公布，復(fù)讀又將成為一段時(shí)間內(nèi)的熱門(mén)話題。據(jù)了解，近些年參加高考的往屆生人數(shù)越來(lái)越多。落榜考生希望通過(guò)復(fù)讀來(lái)獲得接受高等教育的機(jī)會(huì)在情理之中，然而如今一些上榜考生也因擇校不理想等種種原因選擇復(fù)讀。

通常復(fù)讀的考生分為以下幾種情況

1、在高考期間由于健康，心態(tài)或狀態(tài)等原因，導(dǎo)致發(fā)揮失常，高考成績(jī)低于平時(shí)模擬成績(jī)很多的學(xué)生。

2、考運(yùn)不好，如今年高考物化較難對(duì)選擇物、化的考生極不公平，導(dǎo)致不少原來(lái)準(zhǔn)備沖刺名校的優(yōu)秀生沒(méi)考好。選擇物、化的考生一般較聰明，這類考生復(fù)讀一年沖刺名校的成功幾率極大，復(fù)讀有名牌的希望，不復(fù)讀將極其可惜。

3、填報(bào)志愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生。

4、距理想的名牌大學(xué)35分以內(nèi)的學(xué)生。

5、不懂高三復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)無(wú)策略無(wú)計(jì)劃無(wú)體系，沒(méi)有充分利用好高三這一年的考生。

6、有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強(qiáng)，能夠克服復(fù)讀的艱苦的考生。