早期教育是根據(jù)嬰幼兒(0-3歲)生長發(fā)育規(guī)律及心理發(fā)育特點(diǎn)。通過以游戲結(jié)合教具的形式，對嬰幼兒進(jìn)行計(jì)劃性、系統(tǒng)性的教學(xué)訓(xùn)練，促進(jìn)嬰幼兒智力、性格、語言、運(yùn)動(dòng)、行為習(xí)慣等各方面的全面發(fā)展。由于早教是新興的行業(yè)，國內(nèi)高等院校并沒設(shè)置早教專業(yè)，導(dǎo)致該行業(yè)人才急缺。大中城市早教機(jī)構(gòu)對各類師資人才的需求每年不少于80萬人，現(xiàn)有從業(yè)人員不到5%獲得過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)，合格的人才缺口很大。

嬰幼兒生理發(fā)育與營養(yǎng)、嬰幼兒發(fā)展心理、嬰幼兒教育指導(dǎo)、早期教育課程方案等職業(yè)基礎(chǔ)課;嬰幼兒保健與護(hù)理、嬰兒動(dòng)作潛能開發(fā)、嬰兒語言啟蒙、嬰兒音樂活動(dòng)指導(dǎo)、早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師溝通技巧等職業(yè)技術(shù)課;鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、繪畫基礎(chǔ)等技能訓(xùn)練課。

1、考生五官端正身體功能正常，普通話達(dá)標(biāo)，身體協(xié)調(diào)，熱愛嬰幼兒，具備擔(dān)任早期教育機(jī)構(gòu)和幼兒園教師的素質(zhì)與條件。

2、錄取專業(yè)時(shí)，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、從高分到低分的原則,首先錄取第一專業(yè)志愿的考生;對第一專業(yè)志愿無法滿足的考生，再按專業(yè)志愿順序依次錄取。對所有專業(yè)志愿均無法滿足的考生，如專業(yè)志愿服從，由學(xué)校調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè);否則作退檔處理。

早期教育專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備扎實(shí)的早期教育專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早期教育管理與科研工作，并能不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的高素質(zhì)技能型教師與專門人才。

早期教育專業(yè)就業(yè)方向有：幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、國外華語地區(qū)親子教育機(jī)構(gòu)、需嬰幼兒教育背景的傳媒、保險(xiǎn)、玩具、嬰幼兒娛樂等行業(yè)。學(xué)員畢業(yè)后到小學(xué)、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育部門、兒童教育機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。