學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。

主修課程：學前語言教育、學前數(shù)學教育、學前音樂教育、學前體育教育、學前美術教育、學前科學教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、游戲理論與指導、現(xiàn)代教育技術、琴法、舞蹈等、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

1、按照教育部關于2020年普通高等學校招生工作的各項要求，以考生當年普通高考成績?yōu)橹饕罁?jù)，本著公平、公開、公正的原則，擇優(yōu)錄取。

2、外語語種要求：我?？砷_設的公共外語語種為：英語、日語。英語專業(yè)限招英語語種考生。

3、男女比例：各專業(yè)男女生無比例限制。

4、身體健康要求：執(zhí)行《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規(guī)定。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神與實踐能力，適應教育改革發(fā)展需要的幼兒園教師。

(一)素質要求

1、思想政治素質：貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī);熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神;富有愛心、責任心、耐心和細心;認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性;具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表;具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

2、專業(yè)素質：關愛幼兒，尊重、信任幼兒，尊重個體差異;了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求;具備初步運用專業(yè)理論知識解決學前教育的實際問題;具有自我反思、學習、實踐研究與自我發(fā)展的能力。

3、身心素質：樂觀向上、熱情開朗，有親和力;具有健康的體魄和良好的生活衛(wèi)生習慣;具有健全的人格和良好的心理素質;具有積極向上的生活態(tài)度和實事求是的科學精神。

學前教育專業(yè)在專業(yè)學科中屬于教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業(yè)，學前教育專業(yè)在教育學類專業(yè)中排名第5，在整個教育學大類中排名第6位。學生畢業(yè)后不僅可以到小學、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復機構、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作，學生通過學習，培訓、實踐，能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練操作技能，有一定的經濟實力的學員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構。