寧夏大學(xué)專業(yè)大全

學(xué)校現(xiàn)有77個本科專業(yè)。有1個國家重點學(xué)科、1個國家重點(培育)學(xué)科，18個自治區(qū)重點學(xué)科，7個“211工程”重點建設(shè)學(xué)科、1個“211工程”重點培育學(xué)科，5個一級學(xué)科博士點、26個二級學(xué)科博士點，26個一級學(xué)科碩士點、163個二級學(xué)科碩士點，8個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。有民族學(xué)、水利工程、草學(xué)3個博士后科研流動站。設(shè)有能源化工、設(shè)施農(nóng)業(yè)、生物技術(shù)、生態(tài)恢復(fù)、土建與水利工程、草畜產(chǎn)業(yè)等11個自治區(qū)院士工作站。

寧夏大學(xué)優(yōu)勢

學(xué)?？蒲泄ぷ骶o密圍繞國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展為動力，通過體制機制創(chuàng)新盤活各創(chuàng)新要素，注重基礎(chǔ)研究，強化應(yīng)用研究，推進成果轉(zhuǎn)化?！笆濉币詠?，學(xué)校先后承擔自治區(qū)級以上科研項目1900余項。獲自治區(qū)科技進步獎23項，寧夏社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎106項。學(xué)校積極對接地方特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以創(chuàng)新校地校企合作模式為途徑，以服務(wù)社會體制機制創(chuàng)新為驅(qū)動，先后與自治區(qū)5個市、120余家企業(yè)建立了全面合作關(guān)系，派出了百余名科技特派員、專家服務(wù)團、“三區(qū)”科技人才和崗位科學(xué)家，建立了“清真牛羊產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”“草畜產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”等產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟。依托重大科技項目，相繼應(yīng)用推廣了一批技術(shù)、裝備。

寧夏大學(xué)專業(yè)簡介及專業(yè)培養(yǎng)目標

學(xué)前教育專業(yè)簡介：從許多研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前的兒童，特別是5歲以前，是人類發(fā)展階段中的關(guān)鍵期。這個時期的孩子好奇心強，凡事喜歡打破砂鍋問到底，求知欲濃厚，對許多事物都特別敏感。如果父母能把握機會，給予符合年齡特點的教育，就能促進他的智能發(fā)展，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)全面掌握學(xué)前教育知識和技能，具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，能夠在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育機構(gòu)從事教育教學(xué)及管理的專業(yè)人才、學(xué)前教育行政人員、家庭教育的指導(dǎo)人員、在社區(qū)從事學(xué)前教育及社會服務(wù)的具有適應(yīng)性、實用性與專業(yè)性的應(yīng)用型專門人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。