第一、加強政工隊伍建設(shè)，健全思政工作機制

　　進一步加強對大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善齊頭并進、專兼職隊伍相結(jié)合、各部門緊密配合、學(xué)生自我教育的大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，形成管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的有效工作格局。進一步加強輔導(dǎo)員的管理和培訓(xùn)，規(guī)范輔導(dǎo)員隊伍的培養(yǎng)機制，扎實推進輔導(dǎo)員深入學(xué)生的強化機制，充實和完善輔導(dǎo)員隊伍的考核機制，充分發(fā)揮評價考核的激勵作用。結(jié)合實際，建立健全一套適應(yīng)成都職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點的切實可行的管理制度和措施，分階段、分層次、突出重點，區(qū)別三年制大專和五年專的不同要求，通過開展創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級活動，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成求實創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。推進學(xué)院分專業(yè)制定學(xué)生管理制度，促進學(xué)生管理的人性化推進，突出專業(yè)特色，激發(fā)學(xué)生活力。

　　第二、加強團學(xué)隊伍建設(shè)，創(chuàng)新團學(xué)活動形式

　　成都職業(yè)學(xué)校的團學(xué)活動是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是學(xué)生素質(zhì)拓展最重要的平臺，對弘揚社會主旋律、豐富青年的情感體驗、教育管理服務(wù)廣大青年起著重要的作用。

　　首先，要與時俱進，主動融入學(xué)生。成都職業(yè)學(xué)校的團學(xué)隊伍早已進入“90后”時代，在活動形式和交流方式上都有了較大的不同。學(xué)生在接受信息的能力上很大層度超前于老師，新媒體技術(shù)近幾年飛速發(fā)展，電腦、手機、平板燈都可以輕松獲得最新信息，老師也要不斷提高信息的獲取能力，力爭在與學(xué)生的溝通上能夠最大限度的同步，有效融入學(xué)生。

　　其次，學(xué)院各團學(xué)組織要均衡發(fā)展，百花齊放。團委會、學(xué)生會、社團等多個學(xué)生組織如何有效配合，齊頭并進才能夠把團學(xué)工作做的更強更遠。在實際工作中，要加強對主要團學(xué)干部的引導(dǎo)和培訓(xùn)，加強溝通交流，并在實際活動組織過程中，加強各部門之間的配合，合理分工。

　　再次，加強學(xué)生干部培訓(xùn)，提升個人素養(yǎng)。許多高校都開展“青馬工程”、“人才學(xué)校”等，均取得了良好的效果。學(xué)院也要高度重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，每年都要安排具體的學(xué)生干部培養(yǎng)計劃，落實培訓(xùn)課程，不斷豐富和完善培訓(xùn)內(nèi)容，切實提高學(xué)生干部培訓(xùn)的實效性。

　　最后，要豐富活動形式，搭建活動載體。在現(xiàn)有品牌活動的基礎(chǔ)上，堅持以重要傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件、重大活動為契機，積極開展特色鮮明、積極向上、豐富多彩的主題教育活動，大力挖掘新形勢下大學(xué)生思想教育資源，積極開展大學(xué)生主題思想教育活動。積極與上級團委和兄弟院校聯(lián)系，參與市級活動和社會服務(wù)，學(xué)人所長、補己所短，在實際活動過程中，不斷豐富和積累團學(xué)工作經(jīng)驗。

　　第三、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，全面推進雙創(chuàng)工作

　　實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，科技創(chuàng)新是核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育發(fā)展新理念，是推動成都職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的核心驅(qū)動力。

　　首先，要明確目標(biāo)，構(gòu)建體系，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育。成都職業(yè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合上級相關(guān)文件精神和學(xué)院實際，制定年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作目標(biāo)和計劃，建立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專兼職師資隊伍。推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科建設(shè)，將其納入人才培養(yǎng)方案，合理設(shè)置相應(yīng)課程模塊。通過普惠型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)理論知識，通過對方法的了解應(yīng)用，達到提升能力的目的。

　　其次，結(jié)合專業(yè)特色扎實開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。各專業(yè)根據(jù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的總體目標(biāo)，立足專業(yè)實際，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，與時俱進，有效推進學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。各專業(yè)教師特別是雙師型教師，應(yīng)結(jié)合自身的工作實際和豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，還可以通過學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐反向推進理論教學(xué)的開展。

　　最后，積極打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體。充分利用現(xiàn)有資源，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，遴選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項目，評聘專業(yè)指導(dǎo)老師，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊進行專業(yè)培訓(xùn)。爭取相關(guān)政策并結(jié)合學(xué)院實際切實做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)并投入使用，不斷增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊數(shù)量、提高質(zhì)量，指導(dǎo)入住項目進行公司注冊、辦理營業(yè)執(zhí)照等。開展大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體悟”活動，以“創(chuàng)業(yè)辦”“社團組織”、“勤工助學(xué)”、“心理質(zhì)詢室”等組織為平臺，有針對性地開展“心理訓(xùn)練”、“創(chuàng)業(yè)研討”和“創(chuàng)業(yè)模擬”等活動，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，“企業(yè)家課堂”、“創(chuàng)業(yè)論壇”等創(chuàng)業(yè)專題活動，通過“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽”促進與各高校之間的交流學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更優(yōu)秀的平臺。

　　第四、積極做好國家級教育精準(zhǔn)扶貧項目，打造品牌

　　川扶辦[2018]12 號文件《關(guān)于在成都職業(yè)學(xué)校設(shè)立“全國教育扶貧職業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)孵化基地”的請示》于 2020年4月得到了國務(wù)院扶貧辦綜合司的同意批準(zhǔn)。國務(wù)院扶貧辦表示,同意在成都職業(yè)學(xué)校設(shè)立“全國扶貧就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”，重點在寧夏、甘肅、四川、安徽、河南等五?。▍^(qū)）開展貧困家庭新成長勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)，切實保障貧困家庭新成長勞動力實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和提高收入水平。

　　這是學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展中新的重大機遇，此項工作的開展對泉州海洋職業(yè)學(xué)院未來的發(fā)展將有重大的影響，成都職業(yè)學(xué)校應(yīng)該從以下三個方面加快步伐，打造學(xué)院精準(zhǔn)扶貧品牌項目建設(shè)：

　　第一，立即成立國家教育扶貧項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，謀篇布局。成立以學(xué)院院長為組長，分管副院長為副組長，相關(guān)系（部）負責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)溝通討論文件精神，并積極與上級主管部門溝通聯(lián)系，在2020年6月底前制定出具體的階段性工作計劃，責(zé)任落實到具體負責(zé)部門，確保工作螺絲到位。

　　第二，確定對口專業(yè)，盡量體現(xiàn)學(xué)院特色和優(yōu)勢。既然是教育扶貧職業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)，那么以哪方面專業(yè)為主打是學(xué)院首先應(yīng)該思考的問題。面對全國五個重點省份，成都職業(yè)學(xué)校應(yīng)揚己之所長，避己之所短，并充分體現(xiàn)培訓(xùn)專業(yè)的差異化。建議第一階段，以學(xué)院主打的高鐵乘務(wù)專業(yè)為試點面向中西部五個省份進行招生，主要包含高鐵維修技術(shù)、汽修工程技術(shù)、航空乘務(wù)、學(xué)前教育等。學(xué)院的高鐵乘務(wù)專業(yè)不論在師資方面，還是配套實訓(xùn)設(shè)備方面都是全校最強，最有助于教育精準(zhǔn)扶貧項目的落實。

　　第三，要加大宣傳力度，形成良好輿論環(huán)境。成都職業(yè)學(xué)校積極開展教育精準(zhǔn)扶貧項目的申報是積極響應(yīng)國家“十三五”相關(guān)文件精神的號召，為教育精準(zhǔn)扶貧做貢獻，與學(xué)院辦學(xué)宗旨不謀而合。學(xué)院宣傳部門要深入解析教育精準(zhǔn)扶貧項目的具體內(nèi)容和精神內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)院實際和突出特色，以及學(xué)院針對此項目的推進過程，開展系列的宣傳報道，在社會上形成良好的輿論氛圍，促進項目的有效開展。