幼兒師范系具有50多年的辦學歷史，是陜西省唯一的培養(yǎng)幼兒園教師的專業(yè)院系，也是陜西省幼兒園教師、園長培訓中心。2013年取得學士學位授權(quán)，并成為校級重點建設(shè)專業(yè)，西安文理學院首批專業(yè)碩士建設(shè)點，2014年被批準為與陜西師范大學聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士(教育碩士，學前教育方向)示范工作站，2015年開始專業(yè)碩士招生，成為專、本、碩三個辦學層次并舉的專業(yè)。50余年來學前教育專業(yè)共培養(yǎng)近萬名合格畢業(yè)生。近年來僅西安市的專家型園長和省級骨干教師中，我校畢業(yè)生就占90%以上。

主要課程：普通心理學、教育學、人體解剖生理學、學前心理學、學前營養(yǎng)與保健學、學前教育學、幼兒園組織與管理、中外學前教育史、幼兒園課程、學前教育評價、幼兒園游戲、學前教育科研方法、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、學前兒童藝術(shù)教育、音樂、舞等蹈、鋼琴、美工。

實踐環(huán)節(jié)：入學教育、軍事訓練、教育觀察、教育見習、社會調(diào)查、教育實習、畢業(yè)實習、幼兒教師基本技能訓練等。

1、進檔考生以專業(yè)志愿為依據(jù)，無專業(yè)分數(shù)級差。在總分相同條件下，專業(yè)相關(guān)科目成績高者優(yōu)先錄取。考生所有專業(yè)志愿都不滿足專業(yè)錄取條件時，若服從專業(yè)調(diào)劑，則可調(diào)劑錄取到其他缺檔專業(yè)，否則，作退檔處理。

2、對于有選考科目的省、直轄市、自治區(qū)，若某些專業(yè)按選考科目錄取生源不足時，我校參照省級招生主管部門的規(guī)定執(zhí)行，也可錄取其他科目并有專業(yè)服從志愿的考生。

3、學校認可各省、直轄市、自治區(qū)教育行政主管部門、招生考試機構(gòu)有關(guān)加分或降分投檔的有關(guān)規(guī)定，并按加分(或降分)后的成績排序錄取。

培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學前教育專業(yè)必備知識，具備編制和實施具體教育方案的初步能力;獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力;具有較強的語言文字表達能力、良好的英語聽說能力、教育教學能力及組織管理能力;了解現(xiàn)代學前教育思想觀念和發(fā)展趨勢等專業(yè)能力;具有較強的應用創(chuàng)新能力，能夠在各級各類幼兒園、各種早教機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其它有關(guān)機構(gòu)的教研人員。

就業(yè)方向：學前教育專業(yè)學生畢業(yè)后可在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才學前教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景學前教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景。

就業(yè)崗位：幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。

科學制定與實施日常生活制度

1、日常生活制度主要是指幼兒一日生活中各主要環(huán)節(jié)的時間劃分、順序安排和規(guī)則要求三個方面。

2、幼兒年齡特點是影響日常生活制度制定的主要因素。

3、生活制度確定以后，保教人員必須以認真負責的態(tài)度互相配合、統(tǒng)一要求，嚴格執(zhí)行生活制度。