學(xué)制   3年  
學(xué)費(fèi)   6000元/年  
別名    
所屬學(xué)校   寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院  
所屬地區(qū)   福建  
文憑層次   本科  
就業(yè)率   98%  
起薪   4000元/月  
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專業(yè)簡(jiǎn)介

小學(xué)教育專業(yè)將在建設(shè)、發(fā)展的過程中形成專業(yè)建設(shè)的多學(xué)科特色、人才素質(zhì)的綜合培養(yǎng)特色、辦學(xué)模式的開放特色與專業(yè)發(fā)展的服務(wù)性特色。小學(xué)教育的健康發(fā)展將有利地從根本上杜絕新文盲的產(chǎn)生，直至最終消滅文盲，從而保證接受教育成為每一個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。小學(xué)教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的差異(智能及身體狀況不允許的例外)，只要達(dá)到一定的年齡(6～7歲)，都必須接受小學(xué)教育。

教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、漢語基礎(chǔ)、中國(guó)歷代文學(xué)作品選、寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、比較教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，考取小學(xué)教師資格證、普通話等級(jí)證書等職業(yè)資格證書。

1、學(xué)院參加專科(高職)批次的錄取，招生錄取工作在生源地招生辦的組織、監(jiān)督下進(jìn)行，實(shí)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。

2、福建省錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為福建省定的高職錄取最低控制分?jǐn)?shù)線, 并根據(jù)福建省考試院向社會(huì)公布的高職(專科)批試行按專業(yè)投檔錄取規(guī)則進(jìn)行錄取。外省依相關(guān)省份錄取規(guī)則進(jìn)行錄取。

3、藝術(shù)美術(shù)類錄取原則：在文化成績(jī)和專業(yè)成績(jī)達(dá)到同批最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生中，原則上按綜合考分高低擇優(yōu)錄取。

4、各專業(yè)均無男女生比例限制,身體健康狀況按照教育部、衛(wèi)生部和中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，樂于終身奉獻(xiàn)小學(xué)教育，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有高尚人格、良好的教師職業(yè)道德;具有扎實(shí)的小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)和教育基本技能和能力，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛人民教育事業(yè);努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這些觀點(diǎn)分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。能在小學(xué)從事教育教學(xué)的合格小學(xué)教師，以及有關(guān)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和服務(wù)人員。

小學(xué)教育專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類中的教育學(xué)類，其中教育學(xué)類共10個(gè)專業(yè)，小學(xué)教育專業(yè)在教育學(xué)類專業(yè)中排名第3，在整個(gè)教育學(xué)大類中排名第4位。學(xué)生能在小學(xué)擔(dān)任教師，以及擔(dān)任教育機(jī)構(gòu)管理人員、社區(qū)教育服務(wù)人員、各類兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員。

學(xué)生掌握該專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;具有較寬廣的知識(shí)面，較高的文化素養(yǎng);了解現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就;具有正確的教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律;具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力;具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄和正確的審美觀。

學(xué)教育的全民性是世界各國(guó)教育改革的共同趨勢(shì)，幾乎所有國(guó)家的教育都在努力創(chuàng)造條件，確保每個(gè)人接受初等教育的權(quán)利。1989年11月，聯(lián)合國(guó)教科文組織第25屆大會(huì)確定“爭(zhēng)取全民基礎(chǔ)教育”計(jì)劃，要求最大限度地掃除文盲和普及初等教育。1990年3月，在泰國(guó)召開了世界全民教育大會(huì)，會(huì)議主題是“使人人都有享受教育的機(jī)會(huì)”，會(huì)議通過的《世界全民教育宣言──滿足基本學(xué)習(xí)需要》反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是，使人人享有受教育權(quán)利，向所有的人提供接受教育的機(jī)會(huì)。

在社會(huì)主義新時(shí)期，我國(guó)的小學(xué)教育是全民教育，這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，使全國(guó)各民族的所有兒童都接受社會(huì)主義教育的需要。為了保證這一全民性質(zhì)，國(guó)家特別對(duì)女童的教育、貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)兒童的教育給予特別的關(guān)心，采取了特殊政策;對(duì)于殘疾兒童的教育也給予了特殊的關(guān)注，專門加以保障。