音樂(lè)學(xué)專業(yè)面向各類藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校、各類企事業(yè)單位，群眾文化團(tuán)體、社區(qū)組織培養(yǎng)一專多能，既有在多個(gè)專業(yè)種類具有一定演唱、演奏水平，掌握相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，教學(xué)能力強(qiáng)，又有全面的文藝隊(duì)伍組建訓(xùn)練，文藝活動(dòng)、演出組織的知識(shí)能力，適應(yīng)性強(qiáng)的專業(yè)人才。為各級(jí)高等學(xué)校培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，具有現(xiàn)代教育理念、廣博扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、能獨(dú)立進(jìn)行所從事的音樂(lè)專業(yè)學(xué)科研究并具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力的高校音樂(lè)教師。

聲樂(lè)基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)音樂(lè)史、音樂(lè)學(xué)理論、中外民族民間音樂(lè)、教育學(xué)、美學(xué)、作曲技術(shù)理論、鋼琴或其他樂(lè)器演奏、合唱隊(duì)組織與訓(xùn)練、管樂(lè)隊(duì)組織與訓(xùn)練、舞蹈基礎(chǔ)與編排、樂(lè)理、視唱練耳、音樂(lè)教學(xué)法、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析、電腦音樂(lè)制作、中國(guó)音樂(lè)史、西方音樂(lè)史、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)美學(xué)、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)等。課程體系總學(xué)時(shí)2381學(xué)時(shí), 總學(xué)分163學(xué)分。其中理論教學(xué)總學(xué)時(shí)2173學(xué)時(shí),學(xué)分129學(xué)分;實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)無(wú)法精確計(jì)算，學(xué)分34學(xué)分。

1.調(diào)檔比例：我校根據(jù)各省(市、自治區(qū))生源情況確定調(diào)檔比例。順序志愿投檔的批次，調(diào)檔比例控制在招生計(jì)劃的120%以內(nèi);實(shí)行平行志愿投檔的批次，調(diào)檔比例控制在招生計(jì)劃的105%以內(nèi)。

2.考生身體體檢標(biāo)準(zhǔn)按照教育部及有關(guān)部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行。

3.男女比例：各專業(yè)無(wú)男女比例限制。

4.外語(yǔ)要求：我校公共外語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)7個(gè)語(yǔ)種，以其他語(yǔ)種報(bào)考我校的考生應(yīng)慎重;報(bào)考英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、日語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的考生，高考外語(yǔ)一般為英語(yǔ)，但如果高考外語(yǔ)考試語(yǔ)種與其所報(bào)外語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)種相一致，也可報(bào)考。

①掌握馬克思主義基本原理和鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，德智體全面發(fā)展，具有良好的政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。

②掌握本門(mén)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，具有較寬知識(shí)面和從事高等教育教學(xué)工作的基本能力，能夠運(yùn)用所學(xué)理論與方法從事高校教學(xué)研究工作。

③具備在所從事的音樂(lè)專業(yè)學(xué)科與教學(xué)領(lǐng)域里進(jìn)行基礎(chǔ)理論和前沿問(wèn)題的研究能力，能獨(dú)立進(jìn)行適應(yīng)新形勢(shì)下的音樂(lè)教學(xué)改革。

④比較熟練地掌握和運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ)。

音樂(lè)學(xué)專業(yè)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，具備一定音樂(lè)實(shí)踐技能和教學(xué)能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門(mén)從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作的高級(jí)專門(mén)人才。畢業(yè)后可在高、中等專業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門(mén)從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作。

隨著社會(huì)的發(fā)展，全社會(huì)已認(rèn)識(shí)到單純的應(yīng)試教育培養(yǎng)出的只是會(huì)考試的人，而真正的具備全面素質(zhì)的人才卻很難得到?，F(xiàn)在從小學(xué)就開(kāi)始強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育就是為了改變這一狀況。音樂(lè)藝術(shù)是一種視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多方面綜合的藝術(shù);對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)首先就要從藝術(shù)教育抓起，而我國(guó)的現(xiàn)狀卻是音樂(lè)教師缺乏，從音樂(lè)院校的音樂(lè)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生根本無(wú)法滿足音樂(lè)教育發(fā)展的需要;由此，全國(guó)各師范院校及部分綜合性大學(xué)紛紛建立了與此相關(guān)的專業(yè)，就業(yè)狀況明顯好于一般的純理論專業(yè)，因?yàn)楸緦I(yè)學(xué)生從一開(kāi)始就是有自己的優(yōu)勢(shì)：既懂得吹、拉、彈、唱，又學(xué)過(guò)有關(guān)專業(yè)教育方面的理論知識(shí)，就業(yè)的選擇性會(huì)更強(qiáng)。